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让写作成为一种习惯 巴东一中 武宏山 写作一直是高中语文教学的一大难题，怕写、厌写成了大多数高中生的一种普遍心理反应。怕写，是因为无话可说，“巧妇难为无米之炊”；而厌写，则反映出我们作文训练方式的动力不足，吸引力不够。如何让学生由怕写而变为想写，由厌写而变为乐写，从而真正提高他们的语言综合素质和语文成绩？我在多年的教学实践中，探索出了一条切实有效的作文训练之路。 一、以阅读为先导，以读促写，读写并重 写作是一项系统性很强的工作，写作能力的形成，是诸多因素共同作用的结果，任何急功近利的思想都是不切实际的。要想作文水平得到提高，就必须突出阅读的重要性，改变片面重视写作而轻视阅读的做法。正确的办法是:读写并重，以读促写。 其实阅读与写作是相互关联、相互促进的。阅读对写作最为深刻的作用，表现为它“影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关重要”(刘海宁《阅读的意义》)。阅读对于写作最直接的作用，当属为写作积累丰富的素材，开阔学生的视野，可以拓宽人生的宽度，有效地解决“巧妇难为无米之炊”这个难题。另外，学生可以在阅读经典作品的过程中，感受到优秀作品非凡的魅力，于潜移默化中习得写作的一些规范，而这些规范，无疑会提