让信息技术融入初中数学教学之中.doc

让信息技术初中数学教学中信息技术初中数学教学中新一轮教学改革的全面展开,催化了课堂教学模式的变革,现代技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点。当多媒体计算机配备了丰富的教学软件,教师可以结合教学内容利用flash、powerpoint、几何画板等软件制作诸如:概念教学、练习指导和学法辅导等课件,应用于数学课堂教学过程中,将大大提高教学质量。本人这一学期以来使用多媒体进行数学教学实践后得到的几点想法与教师同仁探讨。把信息技术作为学生学习与探索数学知识的有力工具、作为发展学生的理解和兴趣的重要手段，让学生由听数学转为做数学，从被动接受变为主动建构，从而使学生学会思考、学会学习、勇于创新。　一、运用多媒体,创设情境,激起求知欲“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这充分说明了多