让课堂成为师生共同成长的精神家园.doc

让课堂成为师生共同成长的精神家园 芜湖市城南实验中学?? 曹葆华 ? ?????? [摘? 要]? 现实中的课堂规训在场，机械训练，师生关系阻隔，课堂时间、空间和语言被抽空，教学生活蜕变为“日常生活”，教师和学生都迷失了对生命和生活意义的理解。教学相长是现代教师专业发展的理想图景，新课程改革应该努力建设教学相长的课堂学习共同体，建设民主的、和谐的课堂，交往的、对话的课堂，生命的、创造的课堂，让课堂成为师生共同成长的精神家园。 [关键词]? 课堂；生命意义；学习共同体；教学相长 ? ??????????? 有一个叫课堂的地方，那是一个圣洁美丽的地方，那里是知识和智慧的殿堂，思维和精神的家园，那里有生活的理想和希望，有生命的创造和超越，那里充满了生命的呼吸和律动，充满了生命的生机和活力。现代教育与新课程教学改革必须聚焦课堂，关注课堂，探寻课堂改革的路线图，建立课堂学习共同体，建设溢满深切的人文情怀的课堂文化，创造充满温暖的生命情怀的课堂生活，让课堂成为学习的天堂，成为师生共同成长的精神家园。 一、课堂生活意义的遮蔽和异化 1、异化的课堂：时间、空间和语言被抽空。 法国社会学家涂尔干说：“课堂就是一个小社会”，[1]日本学者佐藤学指出，课堂既非真空的密室，亦非游离于社会的存在，课堂中发生的任何现象都是特定社会与文化的缩影。佐藤学教授认为，作为一个微型社会，课堂经历了三种从低级到高级的发展