大学生学业成败归因特点与自尊的关系.pdfVIP

心理与行为研究 2009 ， 7 （1）： 67 ～70 Studies of Psychology and Behavior 大学生学业成败归因特点与自尊的关系* 赵 莹 吕 勇 吴国来 天津师范大学心理与行为研究院 天津 （ ， 300074 ） 摘 要 为考察大学生学业成败归因与内隐自尊 外显自尊间的关系 对 名大学生进行内隐联想测验 、 ， 74 （IAT ）， 并要求其完成Rosenberg 自尊量表 （SES ） 及学业成败归因量表 （MMCS ）。 统计分析表明： （1） 内隐自尊与外显 自尊相关不显著 当学业成功时 内隐自尊水平高的大学生倾向于将成功归为自己的能力 而外显自尊水 ； （2 ） ， ， 平高的大学生倾向于将成功归为努力 情境和运气 当学业失败时 内隐自尊水平高的大学生倾向于将失 、 ； （3 ） ， 败归于情境 而内隐自尊水平低的大学生倾向于将失败归为个人能力不足 同时外显自尊水平高的大学生倾向于 ， ； 将失败归为情境和运气 而外显自尊水平低的大学生更倾向于将失败归为个人努力不够 ， 。 关键词 学业成败归因 内隐自尊 外显自尊 内隐联想测验 ， ， ， 。 分类号 B844.2 论假设 内隐自尊是指对于同自我相关或不相关联 1 问题提出 ， 的事物做出评价时 通过内省不能确认的一种自我 ， 自尊是研究者广泛关注的热点问题 等 态度效应 并且 内隐自尊的预期效应通常是当事 。 Leary 。 ， 认为自尊是个体对自己的价值的评估 即对自己总 物与自我建立了联系时 就会对其产生积极的评 ， ， 体的态度和看法 [1] 一般来说 自尊是人们对自己 价 因而可以通过比较目标概念与属性概念在不同 。 ， ， 的价值 能力 重要性等带有情感色彩的总体评 联结状况下被试完成分类任务的反应时差异 来确 、 、 ， 价 表现为一个人肯定自己的程度 作为个体自我 定被试的内隐自尊 [5]