如何培养低年级孩子上课集中注意力.docVIP

如何培养低年级孩子上课集中注意力?低年级语文课可以要求学生只准备一本语文书、一支铅笔、一块橡皮。其他的东西全部放在书包里，抽屉不准放零散的学习用品，以防不必要的干扰。 ?? 良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，结合语文学科学习特点，在课前二分钟进行一些有利于集中注意力和课堂学习的活动。例如：对于刚入学不久的一年级学生，在课前二分钟可以让学生唱一些有关学习习惯或者是一些增强自信的儿歌。例如：儿歌“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。” ?? 我根据集中注意力上课的外在特征，提出上课要求，并编成儿歌。 四、激发兴趣，培养学生上课注意力 　　低年级小学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，有意注意保持时间短，无意注意仍然起着重要的作用，注意力不持续，容易随外界事物的变化而转移。上课时他们会不由自主地思想“开小差”分散注意力，摆弄一些物品，做一些小动作，针对这一特点，应如何培养低年级学生的注意力，培养学生专心听讲的习惯，应从以下几方面入手： 　　一、直观教学吸引注意 　　大家都知道，低年级的孩子事多，小动作多，上课注意力不集中，根本坐不注，也就是说还不会听讲，如何培养孩子上课的注意力，养成良好的学习习惯呢？根据儿童的心理特点，可采用直观教学法，激发兴趣，如在教学《比一比》学说反义词一课时，教师可做一些直观的教具，引起学生的好奇，不仅激发了学生的兴趣，而且让学生对反义词也加深了理解，学生的兴趣很浓，为了表现自己，很多学生能从生活实际找出反义词来，如前后、远近、出入等。 为了培养学生上课专心听讲的习惯，在平时教学中，我们要严格要求自己，首先教师讲课要精神饱满，语言生动，方法灵活多样，吸引学生注意力，力求使课堂教学引人入胜，如1、比一比谁听得最认真？2、刚才他是怎么回答的？谁能告诉老师？等等。这样使学生自觉不自觉地养成专心听讲的习惯。同时教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。 　　二、以静制动，引起注意 　　低年级孩子的模仿力特别强，教师一句鼓励的语言。你看我班某某同学做得非常好，看谁坐得比他还好呢？这时，孩子们坐的一个更比一个好，低年级的孩子就具有这个特点。上课如果有一个学生不举手说一句无关的话，其他孩子也会不听讲，马上随声附和，针对这些作为教师，你就是喊得再高也无济于事，因此，我们可采用以静制动的方法，使学生知道随便说话是不应该的，以此来引起学生的注意。 　　三、创设情境，寓教于乐 　　低年级学生自控力差，持久性强，针对这一特点，我们可采用，认知－－游戏－－认知的方法。既在学生在学习新知识的时候，创设有趣的情境，激发兴趣。教学“四季”一课时，你知道一年有几个季节吗？每个季节各有什么特点呢？让我们一起走进四季这一课，看课文是怎样描述四季的美丽景色？由于生理特点，学生不能长久保持听课，可适时穿插一些有趣的游戏，给一个缓冲（如猜字謎、歌谣等）既调节了孩子的大脑，又活跃了课堂气氛，真正起到了寓教于乐的效果。 　　四、树立榜样，调动积极性 　　爱听好话是每个人的天性，在平时我们要多鼓励，多表扬学生，尤其是低年级的小学生更是必不可少，老师一句表扬，一个满意的微笑，一个充满欣赏的抚摸，或是一个小小的奖励，一朵小红花，一个笑脸等，都能激发孩子的上进，让孩子享受到成功的快乐，当多数学生开始注意力不集中准备转移时，教师可表扬那些上课认真听讲的孩子，给孩子一个榜样的作用，让孩子们都知道，老师喜欢上课，认真听讲的小朋友，因为孩子们都希望老师同样喜欢他、关注他，这时马上会吸引学生注意，孩子们会自觉地向专心听讲的小朋友靠近。 总之，培养孩子的注意力养成良好习惯的方法还有很多，有待于我们日常的教学工作中一点一滴地加以积累，抓住机会适时利用，只要你找对了方法，就不难收到事半功倍的 如何培养小学低年级学生的注意力 　　长期从事中高年级教学工作的我，一直以为低年级的学生单纯，好管理，知识点简单，课应该也不难上，现在才发现之前想的过于简单了。我现在带的一年级，孩子们还没养成好的学习习惯，上课总是乱糟糟的，一节课用于维护纪律的时间往往多余讲授的时间。我常常是软硬兼施，一会儿哄哄，一会儿凶凶，却发现这样只能暂时有效果，时间一长又不行了。有的孩子聪明伶俐，可是上课常做小动作，边玩边学，做事拖拉，注意力成了孩子提高学习成绩的绊脚石。那么何来对他们能力的培养呢？