国际化视野下的研究生英语教学新体系的研究与实践--以哈尔滨工业大学为例.pdfVIP

第二十六届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会论文集 度的问题。比如硕士研究生英语视听说教材，趣味性偏大，缺乏实用性，很多内容与本科阶段的重 复。硕士研究生英语读写教材，课文内容难而长，题材过于狭窄，缺乏科技性，基本没有科技翻译 内容。博士研究生视听说教程，虽然将学术口语训练设为主线，但练习形式单一，课堂操纵性欠佳， 课堂效果不理想。博士英语学术写作课没有很好地结合学生所学专业进行讲授，缺乏针对性。第三， 教学内容与考试内容脱节。作为研究生英语学位课程的考试应该在内容、形式、时间和计分上按照 大纲要求，对学生实际掌握和运用英语的能力进行考核。我们发现以往的考试题型——听力、阅读、 词汇、完型填空等客观题所占比例偏大，这种语言考试模式使得学生在语言学习中更加偏重于应试 而不是语言的实际运用，其弊端是无法考查学生真实的英语水平。另一方面，硕士和博士的考试形 式和内容在某种程度上还是有所重复或者雷同，这就失去了不同阶段考评的意义。此外，学生在语 言实践活动中的表现也没有纳入学生能力评价的体系中，这样即无法为学生奖学金评定提供更加公 正、准确的依据，也在很大程度上影响了学生应用英语的积极性。 虽然多年来研究生英语教学一直经历着各种改革，但是随着国家经济的迅速发展和社会需求的 日益增大，特别是研究生教育培养目标的不断提升，研究生外语教学在面临新的问题的同时，也面 临着许多新的挑战：传统的外语教学思想与先进的外语教学理念的挑战；外语知识建构与外语能力 培养的挑战；学术研究型人才与应用研究型人才培养的挑战；硕、博分层次英语教学一体化的挑战； 有限的外语教育资源与无限的外语需求的挑战。 我校“十二五”发展战略明确提出，到2015年“把哈工大建设成为学术领军人才汇聚、拔尖创 新人才辈出、创新成果不断涌现、校园环境和谐、社会贡献卓越、国际影响深远的开放式、研究 型大学”。研究生英语教育的培养目标要紧紧围绕学校的发展战略，研究生英语教学改革要本着 服务于学校的研究生教育工作而开展。通过研究生英语教学新体系的研究和实践，进一步完善我 校研究生培养体系，从而促进我校各学科发展建设，提高人才培养能力。另一方面，通过研究和 实践，进一步提升我校研究生外语综合素质，从而使学生拓宽国际视野，掌握前沿知识，加强创 新意识，提高学术水平，增强跨文化能力，成为具有国际竞争力的拔尖创新人才。 二、研究方法 面对问题与挑战，我们以“培养研究生英语应崩能力”为切入点，探讨培养具有国际化视野和学 术竞争力的高素质外语人才的途径，通过研究生英语教育和教学，促进和提升我校国际合作、学术 交流、优秀(博士、硕士)学位论文、高水平论文发表等等，使更多、更优秀的创新人才脱颖而出。 研究重点围绕以下方面： 在理论研究上：努力将语言学理论、教育心理学理论、社会语言学理论、跨文化交际理论和英 语教学法理论结合起来，探讨多学科理论的综合研究方法，对我校研究生的外语教育、教学和实践 进行多维度研究，形成跨学科的教学研究思路。同时，注重将理论研究成果付诸于实践，以指导教 学改革，实现研究目标。 在实证研究上：围绕我校研究生英语课程的硕、博教学四种课型(硕士英语视听说课程、硕士 英语读写译课程、博士科技报告和博士英语学术写作)而开展研究，调查了解教学内容、课程设置、 教学定位、教学模式、教学手段、考核办法等方面存在的问题，并结合教学实际和学生需求，找出 解决问题的方案和对策。 17n 第三部分国际化 通过问卷、调研、听课、座谈会等方法了解我校研究生英语学习动机、需求及心理。 研究的重点是培养学生英语应用能力，因此在教改中着重考虑对学生的语言学习能力、 说的能力、听的能力、阅读能力、写的能力、文化能力和交际能力等方面的培养。 结合教改重点，进行“以内容为依托”的教材建设，进一步完善研究生英语教材体系。 三、研究内容 白2008年以来，我们以研究生教学内容为依托，以教材建设为抓手，以培养学生英语综合应 用能力为突破口，在研究生英语课程建设、教材建设、测评体系和语言实践平台建设上进行了改革 尝试，在不同程度上促进了我校研究生教育的发展，完善了研究生英语课程的建设，提升了我校学 术、科研及国际合作的水平，满足了研究生的学业需求、科研需求和国际交流需求。 1．课程建设 为了实现研究生在校期间外语学习模式的最优化，充分体现教育部对学术型和