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一年级上册音乐“小手拉小手”说课稿
教学内容：
1.快乐的音乐娃小手拉小手
2.快乐小舞曲玩具进行曲
3.儿歌诵读
教学目标：
1.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与律动，体验音乐课带来的快乐。
2.学习用自然的声音演唱歌曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。以音乐的方式做自我介绍。
4.用歌声及简单动作表现歌曲情绪。学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。
教学重点：
1.以音乐的方式做自我介绍。
2.学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学情分析：
对于刚从幼儿园进入小学的孩子们来说，课堂的常规需要一点一点灌输，教学的施展需要游戏辅助，这样才能激发孩子的兴趣，要让孩子们在学期的一开始就喜欢上音乐课，爱上音乐课，这样对于孩子音乐兴趣的培养是非常有帮助的。
课时安排：
4课时
1.快乐的音乐娃教案
教学目标：
1.以音乐的方式做自我介绍。
2.学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学重点：
引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学难点：
按节奏，演唱时注意歌曲的完整性。
教学准备：
多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好。
2.律动：听音乐拍拍手。
二、情景导入：
1.朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同?
2.是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃?
3.小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。
4.我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《快乐的音乐娃》
二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。
1.听鼓声，念儿歌，拍拍手，踏踏脚。
跟着音乐走走教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2.跟着音乐学学(各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做)
四、戏曲学习：
1.观看《打猪草》的视频。
2.介绍“黄梅戏”。
五、随音乐节奏出教室，师生再见。
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