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独立学院《管理学》通识教育课程的建设思考--基于培养多元智能的视角.pdf
第 卷 第 期 长 江 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报
32 1 Vol.32 No.1
年 月
2 0 1 5 3 Journal of Chan ian Institute of Technolo Mar.2 0 1 5
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独立学院 管理学 通识教育课程的建设思考《 》
———基于培养多元智能的视角
谌种华
( , )
江西农业大学 南昌商学院 南昌 330044
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摘 要 随着国际上对通识教育的日益重视和我国 文化素质教育 的推行 独立学院非经管类专业学生掌握 适用
、 ” , 《 》 。
即可 够用为度 的管理知识显得很有必要 这就对 管理学 课程的教学理念和方法提出了新的要求 拟从立体化
, 。
的教学模式 培养学生多元智能的角度来开展该课程的建设
: ; ; ;
关键词 独立学院 管理学 通识教育 多元智能
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G712 A 1673-0496 2015 01-0033-03
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DOI 10.14079 j.cnki.cn42-1745 tv.2015.01.013
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为本 专识为末 的办学理念和 诸育并进 的教学
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观。
1 多元智能理论
, “
新中国成立后 我国高等教育采用的是 专才教
,
世纪 年代 美国著名的心理学家霍华德 ”, , ,
20 80 . 育 专业教育占据主导地位 而其它方面的教育 如
加德纳教授在《 : 、 。
Frames of Mind the Theor of 生活教育 道德教育等不同程度地受到忽视 随着
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》提出了多元智能理论( , “ ”
Multi le Intelli ences MI 市场经济的确立 人们逐渐发现 专业教育 培养出
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理论 此后多元智能
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