结合行业特色+促进教师发展.pdfVIP

第23卷第1期 北京电子科技学院学报 2015年3月 and Institute Mar．2015 V01．23No．1 of ElectronicScience Journal Technology Beijing 结合行业特色 促进教师发展+ 杨静” 马晓阳 北京电子科技学院北京100070 摘要：特色行业院校在教师教学发展中心建设中存在着与行业的适应性有待加强、功能定位有 待明晰、教师的积极性有待提高等问题。针对这些问题，我们要加强对本行业的调研，为教师教 学发展中心功能正确定位，确立教师是教学发展主体的观点，从职业规划、加强教学团队的建设 等方面来激发教师教学能力提升的积极性。 关键词：特色行业院校；教师发展；教师教学发展中心；建设 中图分类号：G645．12文献标识码：A 习近平总书记在2014年9月9日第三十个 一、核心概念界定 教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时的 讲话“做党和人民满意的好老师”指出：uJ‘‘国家 (一)特色行业院校 繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造 行业院校是指具有显著行业背景、学科分布 就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 相对集中、长期服务于行业发展的高等院校。嵋。 的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老 新中国成立后，我国借鉴前苏联高等教育发展模 师。”“百年大计，教育为本。教育大计，教师为 式，兴办了一批服务于农林、水利、地质、矿产、石 本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教 油等重点行业的高等院校。在当时计划经济管 师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教 理体制下，行业院校的形态适应了经济发展的需 育事业发展的紧迫任务。”习近平总书记的讲话 要，为国家经济建设和科技进步做出了独特而重 体现了党和国家对教师的关心爱护和殷切希望， 大的贡献。20世纪90年代，我国对高校管理体 对教师发展提出了努力的方向。大学教育教学 制进行了重大调整，绝大多数行业部门所属的 质量提升必须依赖大学教师的教学，促进和提升 高等院校被划归地方或教育部管理，结束了计划 大学教师的教学能力和水平已成为提升高等教 经济时代行业办学、部门管理的传统机制，整合 育质量的决定性环节，因此，积极建设教师教学 了高等教育资源，优化了高等教育布局，提高了 发展中心，不断提高教师队伍整体素质，对贯彻 整体办学水平。但由于国家某些特殊行业、重点 习近平总书记讲话精神具有重要意义。本文拟 部门仍有着特殊的人才需求，所以一部分行业院 探讨在以提高质量为中心目标的时代，特色行业 校得以保留，即特色行业院校，又称行业特色 院校教师教学发展中心如何建设。 院校。一1 首都特色行业院校作为高等教育的重要组 + 基金项目：2014年中央高校基本科研业务费专项资金资助(No．2014RWSKl0)。 ++ 作者简介：杨静(1972一)，女，四川人。北京电子科技学院教务处，助理研究员。主要研究方向：高等教育。 马晓阳(1962一)，男，河南人。北京电子科技学院教务处，副教授。主要研究方向：计算机软件、高等教育等。