集体学习活动设计与记录（第三周）.doc

集体学习活动设计与记录（第三周） 活动日期 2014.9.16 设计执教 沈莉 活动内容 我的教室在哪里 活动目标 认识自己班级所在位置，喜欢和朋友一起走进教室。 活动重难点 重点：认识自己教室的位置 难点：正确找到自己的班级 活动准备 班级图案标识（事先张贴）、课件 活动过程 认识教室（能根据标记认出自己的班级） 1、我们是哪个班的？ 2、你们知道我们小*班在哪里？ 3、如果爸爸妈妈不送你们，能找到我们的教室吗？（看标记、有箭头） 4、过渡语：真的吗，你们的眼睛亮亮的，发现了这么多的秘密，那我们一起去找一找，看一看。 二、小探险——找找教室（认识标记，能找到自己的教室） 1、接下来我们来玩一个“找教室”的游戏，我们要从幼儿园大门出发，找找我们的教室在哪里。 2、这是我们幼儿园的大门，进门先说“老师早”。（模拟来园问候） 这里是盥洗台，宝宝进园先洗手！（模拟与保健医生打招呼） 来到斜坡上，走到宝宝晨检的地方。排好队，再检查，争做健康好宝宝！ 晨检完了我们就要进班级了，宝宝向前走呀走，看见了什么？（解读标记，学会看图标。） 小结：你们本领真大，要找到自己的班级，可以先找到教室门口一样的图标，跟着图标的方向走，就能找到我们的教室了。 活动日期 2014.9.18 设计执教 沈莉 活动内容 绕毛线 活动目标 1、尝试用大拇指、食指、中指抓捏油画棒画进行涂染。 2、能用多种色彩来表现毛线团，体验涂染的快乐。 重点与难点 重难点：尝试用大拇指、食指、中指抓捏油画棒画圆。 活动准备 毛线团实物、范例画、绘画纸、蜡笔等 活动过程 一、故事导入（激发兴趣，徒手练习绕毛线动作） 今天小猫自己在家玩，他在家里找呀找，发现了一团毛线，小猫开心地玩着毛线，一会儿它把毛线扯了一大堆出来毛线乱成了一团，小猫这下可着急了。 1、鼓励幼儿帮小猫想想办法。 2、你们的办法真好，那怎么绕毛线？(请一位幼儿试试) 3、引导幼儿用动作模拟绕毛线。 教师边绕边念儿歌：绕毛线绕毛线，绕了又一圈一圈，线团绕得大又大。 二、幼儿尝试（学习用油画棒画圈涂染） 1、我们一起用油画棒帮小猫绕毛线。 2、指导幼儿用正确的方法拿油画棒：请大拇指、中指、食指帮忙，牢牢地抓住油画棒。 3、幼儿涂染时教师用儿歌提示幼儿画得大一点。 4、引导幼儿更换不同颜色的油画棒，绕五颜六色的毛线团。 三、展示作品，看看说说（体验帮助小猫的快乐） 我们帮小猫把乱乱的毛线绕起来了，小猫说谢谢我们小朋友！看看我们的毛线团像什么？你觉得哪个毛线团最好看？哪个有点乱掉了？（下次绕得时候慢一点仔细一点哦） 活动反思 亮点： 1、活动设计富有情趣，也很能抓住幼儿眼球，语言也很吸引幼儿，儿歌化的语言能被幼儿接受和喜欢。是比较完整的一个活动。 2、从幼儿操作活动来看，活动的设计能考虑到小班幼儿年龄特点，画画幼儿虽经验不足，但在老师的引导下能大胆动笔表现。只是活动在幼儿个别差异上没有很好的体现。一些从没有握过笔的宝宝，需要老师不停地纠正握笔姿势，还有幼儿老师稍不注意就不受控制地乱涂乱画起来。 建议与调整： 在幼儿操作材料上体现层次性，事先画好几个毛线团的印子在画纸上，让能力弱的幼儿直接在有范围的空间内画。