基于博客的高校思想政治教育工作探究.pdfVIP

教育技术的创新、发展与服务 身运用于学习的工具。 1．3博客的功能特征 1．3．1在线交流 在线交流是博客一个最具特色的功能，使用它可以实时地与任意一个网友进行交流t登陆 博客后，可以在里面谈观点、说实事、聊人生。甚至发牢骚，和BBS不同，博客可以按照自己的 喜好来管理，这就好比在网络空间里建设了一个自己的精神家园，而且是个开放的可以和外界 交换能量的精神家园，你可以在那里找到失去许久的言论自由。博客实现的是“思想的共享”， 它把人们带入一个更加广阔和开放的世界．扩大了视野．也开发创造性，而大学生正处于渴望 扩大自我视野的时期，他们迫切希望通过有效的方式达到和他人的思想碰撞交流的愿望，博客 的出现实现了思想交流的晟大化，因此也成为了当代大学生的爱好之一。 博客具有非实时的交互特性，这种交互比起实时交互范围广，参与人多，更新速度快。有 疑难问题也可以借助博客，通过发贴(提出问题，写明自己的困惑)，看到帖子的用户如果想帮 助你就会跟贴(解决问题，写出解决方法)。通过这种公众交互，可以省时省力找到自己可能冥 思苦想很久也不能解决的问题。 l-3．2文章阅读与观点发表 博客能让个人在Web上表达自己的心声。这是一个收集和共享任何感兴趣的事物的地 方，可以是政治评论、个人日记或是指向你想记住的感兴趣的网站链接。 许多人使用博客只是要组织自己的想法，宣示自己内心的想法，发布想法，无论你要发表 什么意见．博客都可以帮你表达出来。在博客里面，你的情感得到最大的宣泄，是一次思想的 放纵，并且博客里人人都是平等的，你不必在意别人会如何揣测你，你可以享受最大的言论自 由，可以最大限度地展现你的个性。 1．3．3荻取反馈 博客体验不仅是在Web上发布自己的想法，而且还包括获得志同道合者的反馈并与其交 流。博客可以让来自世界各地的网站读者就你的博客上的共享内容提供反馈意见。你可以选 择是否允许按帖子发表评论(并且可以删除不喜欢的任何评论)。对于小型团队、家庭或其他 团体来说，群组的博客是极好用的沟通工具，让你的团体在Web上拥有专属的空间以共享新 闻、链接和想法。这就为老师利用博客对大学生进行思想政治教育提供了可能。 1．3．4查找好友 博客功能可让你查找与自己志趣相投的人和自己感兴趣的博客，而别人也可通过你的资 料找到你。在博客资料中将列出你的博客、你近期发表的帖子以及其他信息。单击感兴趣的 内容或位置可转到其他人的资料，从中你可能会发现自己感兴趣的博客，也可以建立自己的好 友，建立自己的群体。 2．当代大学生心理特点 当代大学生正处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的发展阶段，这个群体的心理特征 有其独特性。目前，我国大学生的年龄一般在18岁～23岁，其心理特征反映在他们的智力、 情感、意志、思维方式都已达到了一定的水平。大学生智力水平已达到了较高的阶段，比以前 更富有系统性、全面性和精确性，但由于认识的肤浅，近年来大学生明显有“智商”高于“情商” 的趋势。很多大学生的心理承受力脆弱，一旦遭受挫折，往往容易一蹶不振。所以大学生的思 想政治教育工作就显得尤为重要，只有了解大学生心理特征，思想教育工作才能有针对性、预 见性和实效性。 大学生强烈地渴望被人接纳，被人认可，强烈地要求个性张扬，要求民主平等自由，追求完 366 专题五教育技术的新理念，新技术 美，渴望被社会被他人肯定的同时却又对未来充满了迷茫，在大学这个小型的社会里，纠结着 爱情和友情的种种困惑，很多大学生都或多或少的有着心理压抑的现象，而“郁闷”也成为了流 行的口头禅。其实大学生在与他人交往时不愿敞开心扉，但同时他们内心非常渴望交流，渴望 与别人产生共鸣。他们对于现实教师的说教式的思想政治教育很反感，他们更喜欢用自己的 思维去观察外界，去探索世界，此外大学生的学习困难、人际摩擦以及爱情失意和就业艰辛，都 可能带来心理挫折感，因此及时予以积极的思想引导．是提高大学生思想素质的关键。 在网络盛行的时代，上网宣泄感情也成为了大学生最主要的消遣方式。他们产生了逃避 现实、淡化矛盾的心理，他们通过上网来填补心灵的空虚和孤独，通过上网来消磨时间虚度 光阴。 据调查，网络在大学生学习中正在扮演越来越重要的角色，被调查的4000余名大学生中， 有66．3％在学校中平均每天的上网时间超过3小时～4小时，这就意味着这些大学生每天在 网上所花费的时间基本占据了他们每天除上课以外的全部业余时间，有的学生甚至旷课在宿