因体施教以读品文――《飞向太空的航程》教学设计.pdfVIP

。：设计说明。 水交融，梦想共神舟齐飞。 要求：试与原标题作比较。 《飞向太空的航程》是一篇通讯，属报告文学范 提示：①敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一 畴。设计时着重考虑两个方面：文体和语言。 直做着飞天梦。今天梦想终于成为现实，“飞天”一 教学目撂一 词既有中国特色。又有浪漫色彩。但明确性稍差。 ②具有“飞天”的优点，同时也比较明确，对偶运 1．了解中国航天事业的发展史。增强民族自豪 用较有气势。但字数较多。③课文要传达的新闻事 感。 实是中国的载人航天飞船飞向了太空。原标题可以 2．通过朗读文中议论抒情性语句体会文章的文 认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程．也可以 学色彩。 喻指中国航天人不懈的探索过程，简洁、准确。 3．通过比较体会文章的语言风格。 进一步要求：用最少的字来概括课文内容。 提示：先抓住中心词“神五”。可以答为——经 教学过程i 过艰辛研究，“神五”终于发射成功。 教师示范：艰辛探索，“神五”飞天。 一、导入 ‘c≤mz 2．提问：如果让我们写一篇关于“神五”飞天 “他承载着中华民族飞天的梦想。他象征着中国 的新闻，同学们准备搜集哪些材料? 走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国 L一》z∞}{m 学生讨论，说法各异：①我喜欢物理，想了解 航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。” 一下航天飞机的工作原理；②我羡慕太空旅行，想 神五飞天成功后，无数科技工作者成了默默无闻的 知道杨利伟在太空中的见闻和感受；③我想知道发 幕后英雄，而杨利伟作为中国第一位“飞天”的航 射的过程和场面，那一定很壮观；④我敬佩那些科 天员被评为2003年度感动中国人物。 学家。想知道他们是如何研究的。…… 教师引导：同学们的想法都有合理性。请大家 二、检查预习。知识积累 思考。如果是给普通观众看的，应选择哪些材料? 1．语音 如果侧重新奇感，以引发同学们探索太空的兴趣。 翌年横亘／横祸转载／载重着凉，着陆 应选择哪些材料?如果是歌颂默默无闻的奉献呢? 降落，丢三落四／落枕