大学生公民教育的现实性研究.pdfVIP

《思想教育研究》2004 年 9 期 □观察与思考 大学生公民教育的 现实性研究 臧 宏 公民教育 , 是一个社会培养其成员 , 使之成为 而从大学生公民意识的实际状况来看 , 这一 在政治 、经济及社会生活中有效能的成员 、成为合 教育显得更为迫切 。目前大学生公民意识方面主 格公民的教育 。大学生是公民的有机构成部分 ,对 要存在以下问题 。其一 ,一些大学生公民角色意识 大学生进行公民教育不仅应该 ,而且必须 。 还处于不 自觉状态中。其二 ,有的大学生缺乏社会 一 、加强大学生公民教育的必要性 责任感和公德意识 , 虽然民主平等等政治和法律 首先 , 对大学生进行公民教育源 自于大学生 意识有所增强 , 但缺乏自觉性 、主动性 , 公民行为 的角色 。从一般的意义上说 , 大学生是普通公民 , 水平较低 。其三 ,许多大学生对公民基本知识了解 从个别的意义上说 ,大学生又是特殊公民。大学生 程度较高 , 而公民行为意识相对较低 。总而言之 , 所以特殊 , 是因为大学生承载着国家的希望 , 把握 大学生的公民素质状况在一定程度上已不适应社 住青年就把握住了未来 。加强大学生的公民教育 , 会主义现代化发展的需要 。导致这一现象出现的 就现实的意义来说 , 是一个国家把握未来的重要 原因主要有二 :一是缺乏系统的公民教育 。二是缺 举措 ,是关注 自身命运的体现 。 乏正规的公民行为训练与实践体验 。 其次 , 加强公民教育是大学生 自身发展的现 二 、大学生公民教育的基本内容和要求 实要求 。人的现代化是社会现代化的核心 ,而现代 公民个人与家庭 、社会 、国家民族有密不可分 公民意识是实现人的现代化的基础 。大学公民教 的关系 。在这诸种关系中 ,主要是个人和社会的关 育的实施可以极大地提高大学生的主体意识和对 系 。公民教育的核心 , 就是要使人正确认识社会 , 国家的责任感 , 强化大学生对中国特色社会主义 关心社会 , 积极和负责任地参与社会的事务 , 以发 政治 、经济 、文化和法律制度合理性 、合法性的内 展社会为己任 。因此 ,大学生公民教育的内容主要 化和认同 , 从而调动他们在改革开放和社会主义 应有以下几个方面 : 现代化建设中的积极性 。因此 , 要实现人的现代 其一 , 国家意识即爱国教育 。现代世界分为不 化 , 就必须加强公民教育 , 引导人的自我启蒙和 自 同的民族国家 , 每一个公民必须归属于某个国家 , 我教化 , 从而使理性的、创造性的文化精神在生活 因而 , 公民必然面对国家民族的认同、社会制度的 世界的根基上生成 , 以作为现代中国公民的基本 选择和国际关系的思考等问题 。面对这些问题 ,要 生活模式 , 并成为现代中国社会各个活动层面的 求公民表现出恰当的言行态度 。这就要求现代社 内在的运行机理 , 让大学生真正懂得作为一个公 会中的每个人具备相当的公民素质 。其中 ,爱国主 民所拥有的权利 、义务 、利益 , 树立正确的人权与 义和民族精神是现代公民素质的核心 , 同时也是 法律意识 , 懂得法律的功能 , 明确法律与公民、社 公民教育的首要内容 。每个中国公民都是中华民 会秩序 、经济发展的关系 ,