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《大气的热状况与大气运动》教案 课题：中图版 必修一 第二章 第一节 《大气的热状况与大气运动》 授课老师：洪少辉 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解大气对太阳辐射的削弱作用 （2）理解大气对地面保温作用的原理 2、过程和方法： 培养学生运用图表来学习知识的能力。 3、情感态度与价值观： 了解温室效应对地球的影响，认识保护大气的急迫性和必要性，树立一个正确的世界观、价值观。培养学生对地理学习的兴趣和勇于探索的精神。 教学难点：了解太阳辐射被地球大气接收与转化的复杂过程 教学重点：1、大气对太阳辐射的削弱作用 2、大气对地面的保温作用 教具：小黑板 教学课时：1课时 课程类型：综合课 教学方法：讲授法 启发法等 教学过程：【讲述】一位哲人说“人不能走进同一条河流”，宇宙的运动是永恒的，而有运动就有能量的作用。现在我们打开第二章，大家看书上“黄果树瀑布”和下面的注解。第二章是讲自然地理环境中的物质运动和能量交换，为大家剖析了大自然中与人类密切相关的地理现象，帮助大家更好的认识我们的自然演变规律。 导入： 【提问】在上新课之前，我想问大家：夕阳西下，天空为何会出现红霞？雨后的天空为何会更蓝？ 【讲述】接下来我们一同来研究出现这些现象的原因。请同学们打开课本第32页，快速阅读32页正文部分和33页的1、2段。 【板书】 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 大气的热状况与大气运动 一、大气的受热作用 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 1、吸收作用 2、反射作用 3、散射作用 【讲述】从文中我们知道大气对太阳有三种削弱作用，它们分别是1、吸收作用 2、反射作用 3、散射作用 【讲述】太阳辐射要穿过厚厚的大气层才能到达地球表面，太阳辐射在经过大气层时，会有一部分被大气反射、散射和吸收，因此到达地面的太阳辐射已被削弱。现在我们来看一下这三种作用的削弱过程。 【提问】现在我们看一下图2-1-2，太阳辐射要到达地面，首先要穿越的是大气层中的哪个层呢？ 【回答】高层大气 【讲述】高层大气空气稀薄，密度非常的小，跟星际差不多。因此，高层大气对太阳辐射的削弱作用强不强呀？ 【回答】不强 【提问】当太阳辐射穿过高层大气，接下来要经过那个大气层？ 【回答】平流层 臭氧层 【提问】平流层对太阳辐射有削弱作用吗？ 【回答】有 【提问】哪一部分呢？ 【回答】紫外线 【提问】那么现在我想问太阳辐射主要由哪几个部分构成？ 【回答】紫外线 可见光 红外线 【活动板书】画出示意图。 【小结】平流层中主要是臭氧，臭氧只有对太阳辐射中的紫外线部分有吸收作用。太阳辐射穿过平流层时，大部分紫外线被臭氧所吸收。 【讲述】太阳辐射穿过了平流层，接下来是要穿过大气层中的对流层。对流层集中了大气质量的3/4，这一大气层对太阳辐射的削弱作用是最强烈的。现在我请问，在对流层中有没有吸收作用呢？ 【回答】有 【提问】请~~~~同学回答。 【讲述】大气中的水汽和二氧化碳等，对太阳辐射中波长较长部分的红外线具有吸收作用。 【提问】通过以上，我们了解了（引导学生看示意图）平流层中臭氧只吸收了紫外线部分，在对流层中水汽和二氧化碳只吸收了红外线部分。从这个两个我们可以看出这个吸收具有什么性质呢？ 【回答】选择性 【讲述】对，大气对太阳辐射的吸收作用具有选择性。 【提问】接下来，我想请问同学们，在晴朗的天气里，我们会感觉太阳是热辣辣的，而有云层笼罩的天气里，我们会感觉凉爽些。这个是大气对太阳辐射的什么削弱作用？ 【回答】反射作用 【讲述】云层对太阳辐射的反射作用是比较显著的。云层越厚，云量越多，反射作用就越强。大气中较大的尘埃也具有反射作用。例如，赤道地区气温是较高的，但如果某地区有火山喷发，火山灰所笼罩的地方温度会降到平常温度一下，其降温是非常明显的。 【提问】现在假设在乌云笼罩的天气里，没有了太阳辐射的直接照射。那为什么我们还能看到彼此呢？这是大气对太阳辐射的什么作用呢？ 【回答】散射作用 【讲述】由于空气分子和细小尘埃对光线具有散射作用，所以即使光线没直接照射，也依然能看的到。 【提问】那现在我要问“夕阳落山，天边怎么会出现红霞呢？ 【回答】散射作用 【讲述】当太阳辐射斜穿透大气，靠近地面的细小尘埃会较多，而细小尘埃对太阳辐射中的红色部分散射较强，所以我们看到的是红霞。在雨后的天空，我们会觉得特别蔚蓝，也是这个原因。 【小结】可见，散射作用也是具有选择性。 【提问】现在我们看黑板的示意图。太阳穿过大气层垂直射地球表面，和太阳穿过大气层斜射到地球表面，两者哪个经过的路程较短些？ 【回答】斜穿过大气层的太阳辐射 【提问】通过大气层路径较长的，受到大气的削弱作用是不是更强呢？ 【回答】是的 【讲述】那我们现在看一下黑