大学生心理健康与心理咨询课件.pptVIP

* * * * * * * * * * 关注咨询者的心理健康 3. 明确的组织目标 从学校组织的角度明确心理健康教育机构的工作的目标，建立有效的游戏规则。 关注咨询者的心理健康 4. 创造良好的工作环境 志同道合的同事 和谐的工作气氛 工作资源和设备 关注咨询者的心理健康 5. 提供必要的学习和专业成长的条件 谢 谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 大学生心理问题的成因分析 第五： 家庭经济困难所导致的自卑 大学生心理问题的成因分析 第六： 异性交往与恋爱问题 异性交往的恐惧与自卑； 恋爱与学习矛盾而导致的焦虑； 性自慰而导致的焦虑与自责； 失恋导致的情绪障碍； 冲动性性行为。 大学生心理问题的成因分析 第七： 网络心理障碍 网络交际成瘾； 色情成瘾； 游戏成瘾。 大学生心理问题的成因分析 危险人群调查： 美国，在校大学生和家庭主妇； 瑞士，30岁左右、受过大学以上教育的男性； 英国，年龄在20至30岁之间，受过良好教育的性格内向的年轻人。 中国，18-30岁为51.2%，89.9%为大专以上文化，其中本科学生为52.79%。 大学生心理问题的成因分析 第八： 社会因素的影响 社会价值观念 社会人才标准 大学生择业 父母下岗 四