【论文】浅析_计算机应用基础_课程教学设计方案.pdfVIP

ISSN1009-3044 E-mail: wltx@ Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术 第8 卷第3 期 (2012 年1月) Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术 Vol.8, No.3, January 2012 Tel:+86-551-5690963 5690964 浅析《计算机应用基础》课程教学设计方案 常 娟 （山西师范大学临汾学院，山西临汾041000 ） 摘要：通过对《计算机应用基础》公共基础课的课程分析,从课程性质和任务、教学内容的安排、课程目标的设计、课程教学媒体的设 置、教学过程及学习建议这五个方面阐述了《计算机应用基础》课程教学的设计思路。 关键词：计算机应用基础；课程教学设计 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2012)03-0620-02 AnalysisonComputerApplicationBasedCourseTeachingDesign CHANG Juan (Linfen College of Shanxi Normal University, Linfen 041000,China) Abstract:Based on 〝computer application base 〞public basic course analysis, it expounded the course teaching design ideas in five aspects: the nature and tasks of the curriculum, the teaching content of the arrangement, the design of course objectives, teaching media settings, teaching process and learning suggestions. Keywords:computer application base; course teaching design 《计算机应用基础》课程是全国各个大、中专院校都开设的一课计算机基础课程。根据课程大纲要求，教学过程是要以学生的 主动学习为主、教师的辅导为辅两者相结合的原则，实现由封闭教学向开放教育过渡的转变，以教师为中心向以学生为中心的转 变，突出开放教育的特点，利用现代多媒体教育手段进行教学。学生在教师指导下，根据计算机应用教学计划规定的培养目标，利 用学校提供的课本教材、机房设备等教学资源进行自主学习。教师通过面授辅导、多媒体教学等教学手段为学生学习提供服务。 1课程的性质和任务 《计算机应用基础》是大、中院校学生重要的公共基础课程，它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求 的大专层次应用型人才服务的。 本课程是讲授计算机文化知识和计算机基本使用方法的入门课程，内容侧重于计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能， 并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 通过本课程的学习，学生要求掌握计算机的基本概念，学会至少一种输入法，学会操作电脑及简单的维护；熟练掌握Office 套装 软件中的Word2003、Excel2003、PowerPoint2003 的使用及上网冲浪知识。在教学内容的选取上打破传统的教学模式，力求以就业为 导向，项目任务为驱动，以职业能力为核心，将知识传授、素质培养、能力提高、课程实训，即教、学、练、训融为一体化进行教学，以 “必需”“够用”“会用”的基本概念和分析方法，舍去复杂、非实用的理论分析，为学生今后的学习和就业打下基础。 本课程是专科各专业的公共基础课，分两学期开设,课内78 学时。其中：课堂讲解18学时，上机实习48 学时，定期辅导12学时。 2教学内容 紧扣计算机技术的发展趋势，以传统教学内容为基础，重点介绍计算机基本知识和基础操作、Windows XP 操作系统的基本操 作、Word2003、Excel2003、PowerPoint2003 办公软件的操作、国际互联网应用能力的培养等。目