高校青年教师自我成长的途径与方法.pdfVIP

第28 卷 第2 期 山西煤炭管理干部学院学报 Vol.28 No.2 20 15 年5 月 Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College May.2015 ·教育教学研究· 高校青年教师自我成长的途径与方法 张凌云 山西煤炭管理干部学院 矿业工程系，山西 太原 030600 ） 】 ，成为当代高校教育的中坚力量。青年教师学历 摘 要 随着高校扩 与转型的需求，青年教师的比重增长迅速 层次较高，知识结构较新，思维开放活跃，具有其明显的优势特点，同时也有其一定的局 性：实践教学经验缺乏、知识 结构有待丰富、师德素养有待提高。为给学生树立良好的榜样，紧跟时代的脚步，传递社会正能量，青年教师应当在发 挥自身的优势同时不断完善自身的知识结构体系和思想道德修养，完成自我成长的关键环节。本文就针对这样的问 题进行了细致的分析与总结，找到适合当代青年教师自我成长的新途径。 】 关键词 高校；青年教师；自我成长 】 】 】 中图分类号 G755 文献标识码 A 文章编号 1008-8881 2015 ）02-0 131-03 近些年以来，随着高校的扩招和我院转型的需 当代大学生有着高度相似性，代沟易于弥补，更容易 。新生 。 求，青年教师日渐成为我院教育层面的主力军 建立新型民主平等的师生关系 这种良好的氛围既 力量的到来为学院教学 科研工作开拓了全新的专 有利于教学活动的顺利进行， 有利于促 学生思 业技术领域，更新了固定的知识结构；当然凸显其优 想、心理的健康成长。 势的同时 暴露出有待提高的几个方面：知识结构 二、青年教师快速成长途径与方法 师生关系构建。为更高效 ，如何 体系完善、师德修养认知、 社会经济大变革 学院转型的关键时期 地完成帮助青年教师成长，本文对当前青年教师面 紧跟时代步伐，不断完善自身的知识结构体系 思 临的问题 需求作了细致的分析，探讨总结青年教 想道德修养，更好发挥自身的优势，这既是瞬息万变 师自我成长的有效途径。 的社会发展赋予青年教师的重任， 是青年教师实 、 。 一 新时期青年教师优势 现自身成长的诉求 知识结构较新，思维开 （一）完善自身知识结构体系 青年教师学历层次较高， 放活跃，为高校注入了新的生机 活力。他们与学生 高等教育阶段的教学更趋专业化、个性化 领 紧密联系，良性互动，为高校教育教学营造了一种新 域化。教师作为高校教学活动的直接实施者，扎实的 型 谐融洽的氛围。具体来说，当代青年教师具有以 专业知识是做好教学工作不可或缺的前提条件。那 [1] ，更 下三个优势： 么高校青年教师该如何完善自身知识结构体系