2013届历史岳麓版一轮单元质量评估第15单元《从人文精神之源到科学理性时代》.docVIP

单元质量评估(十五) 考试时间：50分钟　　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调(　　) A．人类与自然界的关系 B．人创造了万物 C．人是唯一可以衡量万物的工具 D．人的价值 2．德国学者雅斯贝斯提出了广为流行的“轴心时代”理论。主要指公元前800年至前200年，人类文明由质朴宁静的神话时代的远古文明进入到人性的、伦理的、理性的时代。中国的孔子和希腊的苏格拉底就生活在这个时期，他们思想的共同之处是(　　) A．对哲学进行了人文主义的阐释 B．对人性做出了“性本善”论断 C．对人生提出“舍利取义”的追求 D．成为社会占统治地位的主流思想 3．古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与西摩尼得斯最为契合的是(　　) A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底 C．梭伦 D．彼特拉克 4．下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现出人文主义思想的有(　　) ①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情　②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台　③很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课　④出现了用方言翻译的《圣经》 A．③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 5．文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是(　　) A．反对禁欲主义，提倡现实生活的享乐 B．反对封建束缚，崇尚自由平等 C．反对私有制，批判圈地运动的罪恶 D．反对君主专制，倡导君主立宪 6．马克思在评论西欧宗教改革时说道：“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。它把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”文中的“它”反映的思想是(　　) A．因行称义 B．因信称义 C．人文主义 D．理性主义 7．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、工业革命与启蒙运动极大地促进了人们精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(　　) A．使因行称义主张被广泛接受 B．摧毁了天主教 C．都促进了资本主义的发展 D．确保了代议制的逐步建立 8．(2011年广东佛山一模文综)1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命时期，各地人民组织自治政府，政权落入国民议会手中。该材料体现了(　　) A．主权在民 B．三权分立 C．议会制度 D．社会契约 9．(2012届广东韶关北江中学高三月考)1748年孟德斯鸠出版了《论法的精神》。在书中，他把一个运转良好的君主政体与“宇宙系统”作了比较：在宇宙系统中存在着“一种吸引力”，它能够“吸引”所有物体趋向“中心”。这说明(　　) A.科学进步往往先于思想革命 B.科学进步往往是思想革命的结果 C.人文主义导致科学革命发生 D.科学进步促进了人文精神的发展 10．近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点的理论依据是(　　) A．社会契约论 B．人民主权说 C．三权分立说 D．天赋人权说 11．(2012届山东济南月考)“牛顿为工业革命创造了一把钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”材料表明(　　) A．蒸汽机的改良标志着工业革命的开始 B．牛顿的经典力学理论引发了工业革命 C．科学与技术的结合推动了文明的进步 D．科学理论发现迅速转化为工业生产力 12．(2012届湖北武汉调研)英国的斯宾塞创造“适者生存”的说法，以捍卫进化论；近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是(　　) A．有利于思想解放 B．直接导致中英两国政治改革 C．否定了上帝的权威 D．开始了民主、科学对民众的启蒙 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、非选择题(本大题共2小题，其中第13题29分，第14题23分，共52分) 13．(29分)14世纪以来，欧洲发生了巨大的变化。结合所学知识，回答下列问题。 (1)