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案例教学法在《国际经济学》课程中的应用探讨 学科探索 案例教学法在《国际经济学》课程中的应用探讨 谢涛 (广西财经学院广西南宁530003) [摘要】《国际经济学》课程是经济类专业的基础课程,在课程体系中处于核心地位,它具有很强的理论性.如 何进一步优化该门课程的教学方法和提高教学质量,让学生在掌握课程基本内容的同时来运用其理论进行实际分 析,是本课程任课教师不断探索的问题.本文从案例教学的角度对提高该课程教学效果进行探讨. 【关键词】国际经济学;案例教学 [中图分类号】e427[文献标识码]A[文章编号]1674-604X(2009)06—0024—04 《国际经济学》是国际经济与贸易专业的 必修课程,该课程以国际经济关系为研究对 象,主要探讨各国之间商品,服务的交换和国 际间资本,劳动力流动的动因和影响,以及各 种国际交易活动所引起的国际收支问题.是国 内微观经济学,金融学,宏观经济学等课程在 国际领域的延伸,大体上内容可以分为三大块: 一 是国际贸易理论与政策;二是国际金融理论 和开放经济下的宏观经济理论;三是国际间的 要素流动.可以说,国际经济学是建立在西方 经济学的基本原理基础之上,研究各国经济活 动之间关系的经济学科分支. 通过本课程的学习,要求学生能够比较系 统地掌握国际经济学的基本理论,基本政策与 分析国际经济问题的基本方法,并了解国际经 济学理论与实践的最新发展.需要掌握的基本 理论主要包括古典的国际贸易理论,新古典贸 易理论,现代国际贸易理论,生产要素国际流 动的理论,汇率决定理论,国际收支调整理论 等;需要掌握的基本政策主要有对外贸易政策 及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡 政策等;在此过程中还要掌握国际经济学理论 和政策的分析和表达方式.在此基础上,能够 应用国际经济学的基本理论分析当前的某些 国际经济现象和热点经济问题.上述理论与知 识由于融合了其他经济学课程的相关内容,使 得国际经济理论知识分析起来显得比较难以 理解,不少学生学习起来感觉比较吃力.因此, 对于任课老师而言,如何进一步优化该门课程 的教学效果和提高教学质量,让学生在掌握课 程基本内容的同时能运用其理论对现实问题 进行分析,就显得相当重要.本文准备从《国际 经济学》的案例教学方面对提高该课程教学效 果进行探讨. 1.在《国际经济学》中运用案例教学法的必 要性 案例教学(casestudy)是在学生掌握了有关 基本知识和分析技术的基础上,根据教学目的 和教学内容的要求,在教师的精心策划和指导 下,将学生带人典型案例的特定事件中进行案 例分析,通过学生的独立思考或集体协作,进 一 步提高其识别,分析和解决某一具体问题的 能力,同时培养正确的管理理念,工作作风,沟 通能力和协作精神的教学方式【1】.在国际经济 学的课堂教学中,案例教学法的适当应用可以 起到相当好的效果. 首先,对学生而言,在国际经济学中通过 案例教学有利于降低学生对复杂理论的接受 难度和有利于提高学生的兴趣.在选择国际经 济学教学案例时,任课教师一般都会以国际经 收稿日期:2009-06-15 作者简介:谢涛(1983一),男,硕士,广西财经学院国贸系教师,研究方向为国际贸易,区域经济. 一 24— 第7期 N0.7 哲理 Philosop 2009年7月 July.20o9 济社会生活中的一些热点问题和现实经济生 活中的一些现象来展开讨论,一般来说能够将 复杂的理论以一种轻松活泼的方式展示出来, 降低了理论课程的难度从而激发学生学习积 极性.这样有助于学生加深对基础概念,基本 理论的掌握与理解. 其次,通过案例教学,可以培养和锻炼学生 分析问题与解决问题的能力.案例教学是一种 培养分析问题,解决问题能力和提高全面素质 的有效方法.学生可以在某个专业知识点的学 习结束后,针对案例所提出的各种问题查阅大 量的资料,进行归纳总结,获得解决案例所提 出问题的方法.这样能培养学生独立分析问题 的能力,也能提高学生综合运用知识的能力. 再次,由于学生在案例讨论之前,必须进 行充分地准备,写出发言提纲,在案例讨论之 后,还要写出案例分析报告,这有利于提高学 生的文字表达能力.在案例讨论过程中,通过 激烈的辩论,学生的语言表达能力也得到提 高. 另外,对任课教师而言,通过案例教学也 有利于提高任课教师的专业业务能力.案例教 学中的一个重要环节就是教师设计或者说搜 集到好的案例,这样对教师的课堂教学要求更 高了,要求教师在组织学生讨论之前必须作充 分的案例准备,在备课过程中,需密切关注国 际经济中的热点问题,并查阅相关的国内外教 材,资料,了解本课程的前沿理论,不断更新,完 善自己的知识结构,充分保证所授内容的容量 和信息量,因而不断完善教师的整体素质. 2.提高《国际经济学》案例教学质