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中国土木工程学会第八届年会论文集 1998年3月 关于拓宽专业口径的几点思考 张学文 蔡健 (华南理工大学 广州5106411 提要本文从对我国建筑工程专业现状、而面临的任务及在专业口径方面存在的问题，提出了拓 宽建筑工程专业L]径的必要性、拓宽模式、应采取的措施和应注意的问题。 关键词建筑工程专业拓宽专业口径模式措臆 一、建筑工程专业的发展和面临的任务 建筑工程专业(原工业与民用建筑专业)是土建类中一个较通用的专业，因其适用性强 而受到社会的认可和欢迎。几十年来，特别是近十几年来，建筑工程专业有了很大的发展。 在我国高校中，设有建筑工程专业的院校由几十所发展到了一百多所，为国家培养了数以 万计的高级工程技术、科研和教育人才，为我国的社会主义建设作出了巨大的贡献。与其 他国家相比，我国的建筑工程专业人才不仅有较多的数量，而且也有较高的水平。因此， 从总体上说，在计划经济体制下，我国的建筑工程教育是与我国的经济体制和生产发展水 平相适应，办得是成功的。 但是，几十年的计划经济体制也使工程教育产生了弊端。其中一个问题就是专业IZl径 过窄，而且是越来越窄。50年代初期，我国土木工程教育基本上是照搬西方的模式。而后， 随着我国计划经济体制的建立，逐渐被苏联的办学模式所取代。从专业设置到招生人数、 毕业分配完全纳入了指令性计划，使土木类专业越分越细。其后，土木工程教育又受到实 用主义的干扰，所谓用什么学什么，计划经济又限定学生学什么，毕业后只能做什么。这 样不仅使不少院校土木类专业越来越少，课程门类也越来越少，使专业走上了一个窄而深 的领域。近几年来许多院校在拓宽专业口径方面进行了有益的探索，情况有所改变。但从 整体来说。目前的建筑工程专业口径与我国面临的任务和挑战仍不相适应。 目前我国的土木工程教育面临着三项任务：第～，我国的改革开放使我国的国际地位 日益提高。我国的士木工程技术正在人步走向世界，与国际间的技术交流和合作日益增多。 这就为我们提出了与其他国家互认，±水工程教育与国际接轨的要求。第二，随着我国的 经济体制由计划经济向市场经济过渡，带来了对人才需求的更加多样化和毕业生就业方式 的改变。这又向我们提山了土木上程教育如何适应市场经济，即与市场经济接轨的要求。 第三，面对即将到来的2l世纪，时代义向我们提出了培养高素质、高层次、复台型人才。 这样的人才，在业务素质方面必须具有厚实的基础，宽J‘的知识，较强的适应能力。 以上三方面的任务，向我们提山了拓宽建筑J二程专业口径的要求。 一5l一 中国土术r程学会第八届年会论文集 1998年3月 二、对目前建筑工程专业口径的认识 面对以上三项任务，目前我国的建筑工程等业，在专业口径方面有什么差距呢? 从专业设攫来看，国际上，特别是西方一些发达国家，+木工程是作为专业设置的。 虽然不同学校有不同的专_,lkN重，但从总体来说，专业口径很宽。毕业生可从事建筑结构 工程、道路交通工程、港、坝、桥梁与隧道等二}二木1：程的结构设计、施工、管理等方面的 工作。而我国，工业与民用建筑是作为专业设簧的。虽然近年来为了拓宽专业口径与国际 接轨，不少院校已将]：业与民用建筑专业改名为建筑工程专业，但多数院校的建筑工程专 业并没有成为含有工业与民用建筑、岩士丁程、地下上程与隧道工程、土建结构工程等方 向的建筑工程专业。这样的专业口径与西：寸发达国家相比存在较大的差距。 作为与国际接轨的第一步，我国已开始实行专业评估和』=程师注册制。从《高等学校 建筑工程专业本科教育(评估)标准》及注册工程师资格考试的内容要求来看，在知识深度方 面可以满足要求，但在相关知识、即在知识宽度方面仍然不足。而且，不论专业评估标准 还是注册工程师的考试内容要求，都是与国际接轨的初始，要求并不太高。但是，许多院 校的建筑工程专业达不到评估标准，不少毕业生对注册丁程师考试要求的知识面感到困难。 由此可见，要完全