巧用策略棒打鸳鸯_中学生早恋的诱因与劝导艺术_秦书明.pdfVIP

INTELLIGENCE 教学实践与管理 巧用策略 棒打鸳鸯 ———中学生早恋的诱因和劝导艺术 苏州市西山中学 秦书明 恋爱是人在成长过程中的正常心理现象，但中学生的早恋 本上是无能为力的！ 无疑会影响他们的身心健康和学习成绩。重视和加强对青春期 4.社会利益机构的影响。一些机构﹑单位，为了追求经济利 中学生思想和情感的教育，让他们摆脱早恋的“烦恼”。 益，却不顾自己的行为是否会对青少年产生不良影响。一些制药 一、青春期中学生早恋的诱因 企业，在宣传产品时，使用的语言极端露骨，极具诱惑性。一些医 （一）生理原因。中学生第二性特征刚刚形成，生理变化引起 疗机构﹑一些服务行业推出的所谓“特别服务”，明显违背社会道 了性心理的微妙变化。渴望爱一个人或被爱。在这种心理变化过 德。我们青少年生活在这样的环境中，身心发展有什么好处？ 程中，早恋的行为也就自然而然地发生了。 二、切合实际的劝导方法 异性相吸是人类正常的心理和生理活动。高中年龄段的孩 对中学生早恋现象进行教育，应该考虑学生的身心特点。有 子生理发育已经成熟或接近成熟，不仅容易产生“异性爱”的心 针对性地进行疏导和教育。如果有的放矢，效果就比较明显。 理需求，而且自我控制的意志相对较薄弱，容易陷入早恋的感情 1.加强青春期生理卫生教育，消除性神秘感。中学生的早恋 漩涡而不能自拔，甚至有人会出现性过错，所以青年初期是比较 首先与生理的变化有关，应该加强对学生的青春期生理卫生的 危险的年龄。 教育，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律 （二）社会原因。 有所了解，不再对异性感到神秘，降低学生的“性冲动意识”。人 1.文艺作品的负面影响，促使青年初期学生早恋意识的发 们说的“见多不怪”，就是这个道理。 展———揠苗助长 生理卫生老师或校医讲授一些生理知识﹑性知识；请计生办 近年来，有些文艺作品大肆描写爱情，过分渲染性爱；一些 的专家举办性教育的专题讲座（搞讲座时一般应该将男女生分 黄色文艺作品也流向了社会，还有一些所谓的文化如性文化展 开进行），更重要的是，还要向中学生进行社会的性道德教育。让 览，不分场合，不分对象。这对中学生负面影响极大，诱发中学生 学生明白，爱情是性冲动是正常的心理需求，但性行为和恋爱是 早恋。 要受社会道德﹑法律和校规校纪的约束的。还可以采用看知识短 2.家长和教师不恰当的教育方式，使孩子产生逆反心理。很 片，抽卷问答等形式，使学生既能增长知识，又能走出心里的情 多家长害怕自己的孩子因早恋耽误了学习或发生过错，对他们 感困境，从而调整心态，认真学习。 的异性交往采取了不恰当的处理方式：生硬粗暴，对男女生交往 2.进行心理疏导，解开心结。根据我对本校这方面的调查， 表现得草木皆兵，对孩子与异性的交往盘根问底、处处限制，甚 有些学生的早恋是在被动的情况下发生的。因此对学生的心理 至偷听电话、偷看日记、偷看信件等侵犯孩子隐私的行为也经常 进行咨询疏导是很有必要的，也是行之有效的。 发生。 集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比 大多数教师对男女生的交往经常表示出怀疑态度，对男女 较明显。我校在一次集体咨询时，一名高二女生学生用纸条提 生交往采取的是严格限制政策，甚至对刚刚产生的早恋现象采 问：“我并不想在高中时期谈恋爱，但外班一位男生却多次向我 取了公开批评和处分等不恰当的做法。这些都严重伤害了孩子 表示好感，我该怎么办？”老师当众回答：“女孩子接到男孩子的 的情感。 求爱信并不是坏事，你首先应该感到自豪。但是……”紧接着用 本来男女生是正常交往，面对突然来自于家庭和学校等权 事实告诉学生们早恋的危害性，又告诉同学如何处理这类问题 威方面的压抑和限制，在逆反心理的