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浅析“抛砖引玉”提升中职校学生阅读质量 梁洁琦 （南宁市第一职业技术学校， 广西 南宁 530011） 【摘 要】：信息社会的高速发展，文化百花齐放，各类书籍批量涌进校园图书馆。广西中等职业技术学校 的校园图书馆每年都会根据本校课程开设情况采购所需图书。校园图书馆所购图书都经过图书管理员精挑 细选，是对学生学习生活有意义的图书，然而部分对学生极富“营养”的图书从未被学生借阅，相反漫画、 插画类的图书被学生反复传阅。造成中职校学生独览漫画，内涵图书被冷落的原因：一方面，是中职校学 生阅读性格特点导致漫画类图书借阅率升高；另一方面，是中职校学生缺乏良好阅读引导，形成内涵图书 被冷落场面。帮助中职校学生建立阅读文化涵养图书的兴趣，引导学生阅读有文化内涵的图书，提高中职 生阅读质量。 【关键词】：中职生，文化涵养，阅读质量 【中图分类号】G259.277 1 概述 1.1 现代广西中职校学生课外阅读状况 现代信息的迅猛发展给中学生提供了更广袤的阅读空间，中等职业技术学校图书馆每年 采购的图书也为学生开阔更广大的阅读视野。阅读环境优美了，图书数量增多了，然而还是 有人觉得现代中职校学生阅读量不够，中职校学生自我感觉“书到用时方恨少”。实际上， 目前中职校学生的阅读量并不少，朗朗课堂，林荫校道，校园各处都停息着学生阅读的身影， 他们或翻阅书刊，或指拨手机阅览电子书。电子设备的发展在一定条件上帮助、提升了中学 生的阅读频率，同时也为网络文化打开了道路。阅读量增多为何中职校学生还是感到“书到 用时方恨少”，是因为阅读的内容缺乏文化内涵，有的图书纯粹为利益而出版，只为博读者 一悦，学生阅览这些图书后完全没有“养分”吸收，当然就不能为学习生活之所用，只觉“书 中无味”。阅读频率的上升没与阅读效率成正比，严重影响学生阅读质量。 1.2 中职校校园图书馆图书种类借阅情况 校园图书馆对学生流通借阅的图书是经过图书管理员严格筛选的，图书管理员选购的图 书无论专业技能书籍，或文化内涵读物，乃至娱乐漫画都经过精心挑选，对学生具有阅读意 义。但不是每种书籍都会被学生借阅。每一个走进书海的读者都会首先被包装鲜艳醒目封面 1 的图书吸引，中职校学生也不例外。学校图书馆里书架林立，图书繁花夺目，少年读者进入 阅读区域，在搜索自己目标图书范围内都会优先拿取封面风格青春活泼的图书，中职校学生 正处青春风华之龄，活泼激昂、活力怒放，爱幻想憧憬而又懵懂纯粹，他们喜欢新奇前卫、 艳丽四射的事物，阅读时当然选择一望就合眼缘的图书。校园图书馆内高耸的书架中繁忙的 身影穿梭不断，必经之处原来排放整齐的图书马上被抽取后叠放了各类图书，然而，最终中 职校学生借走的大部分是彩图漫画和青春校园文学。 2 中职校学生性格特征形成其阅读特点 广西中等职业技术学校自身的专业技术特点，形成了中学校园图书馆图书种类丰富多样 的特色，和学校图书内容更新快的特点。开设的建筑专业课程、会计专业课程、旅游酒店专 业课程、工艺美术专业课程等决定学校图书馆藏书种类比例，这是普通高中校园图书馆所没 有的。校园图书馆根据本校开设专业采购相对比列数量的图书，中等职业学校开设的专业课 程与社会专业人才需求接轨，社会对职业技能的要求，与职业信息更新，关系到校园图书的 采购内容。例如：TP 类计算机专业书籍，今年采购一批 2013 年版本的电子软件图书，若学 生不借阅，下一年同类电子软件更新，市面开始使用 2014年版本电子软件，则采购的 2013 年旧版图书无法指导学生使用更新版电子软件，如此采购的 2013 年版本图书就浪费了。中 等职业技术学校的职业性决定了图书馆图书阅读的时效性，为了避免浪费校园图书馆图书资 源，正确引导中职校学生及时阅读新书图书非常重要。 2.1 中职生性格特征决定阅读兴趣 中职校的学生较之于普通中学的学生性格，中职校学生更活跃乖张、跋扈取巧，前卫的 性格行为导致了他们在图书馆内选择的图书内容多活泼奋进。相比于深奥严谨的学问著作， 轻松愉悦的校园青葱故事更具吸引力。中职校学生在学习上缺乏主动性，不够积极，在阅读 文学名著或专业术语强的图书时无法快速静心，耐心阅读，枯燥的文字或者单调的图书难以 激发他们阅读欲望。相对于色彩斑斓的书面，对话简短幽默，逻辑简单的故事情节，夸张的 服饰，精美面容的人物卡通造型，漫画更能令