耗散结构理论视野下高校足球教学的哲学启示.pdfVIP

山西体育科技 2011年 3月 第 3l卷 第 1期 · 体育教育学 · 耗散结构理论视野下高校足球教学的哲学启示 史跃峰 (成都体育学院研究生部，四川 成都610041) 摘 要 ：本文通过文献资料、问卷调查、专家访问等研究方法，旨在解析耗散结构理论与揭示高校足球教学系 统的本质、实现新形势下高校足球教学改革的内在关系。将从耗散结构理论的先进理念为出发点。结合现在高 校足球教学的基本特征 ，在此基础上探讨耗散结构理论对高校足球教学的哲学启示。以期为高校足球教学的 发展提供理论参考。 关键词 ：耗散结构理论；高校足球教学；哲学启示 1 前言 学生调查问卷主要采用现场发放、现场回收的 现阶段我国高校足球教学一直没有停止 自身 方法。在教学中，向济宁学院2008级足球选修班的 改革力求创新的步伐，关于改革的措施不可谓不 8O位学生发放问卷，共计发放学生问卷 8O份，回收 多，但是其效果并不是很好。改革的最终 目标是为 80份，回收率 100％，有效问卷 76份，有效 回收率 了提高高校足球教学的质量、实现新形势下足球教 95％。教师问卷则采用函寄与现场结合的方法，发放 学的 目的 目标。耗散结构理论的内涵与我国目前大 教师问卷2O份，回收 18份，回收率90％，有效问卷 力推行的素质教育和基础课程改革相得益彰。许多 15份，有效率 75％。(见表 1) 教育家们发现教育系统和其他科学领域一样都是 表 1 问卷发放、回收情况统计表 一 个复杂的自组织系统，耗散结构理论同样适用于 发放对象发放问卷 回收问卷数 回收率 有效问卷 有效率 教育科学领域。当然要达到全面的认识 目的，首先要 有正确的世界观和科学的方法论，本文拟从耗散结 构理论人手，展开对高校足球教学的再认识与分析。 由此可见，本调查问卷的回收率及有效率能够 2 研究对象与方法 满足社会调查与研究的需要。 2．1 研究对象 本文的主要研究对象为高校足球教学系统。 3 研究结果与分析 2．2 研 究方法 3．1 高校足球教学的基本特征 2．2．1 文献资料法 高校足球课是高校体育教学的重要内容，足球 查阅的主要文献资料有相关教学文件 ，有关耗 运动也是当代大学生最为喜爱的运动项 目之一。开 散结构理论的书籍、文章，还有教育学，体育学，教 放性、动态性、直观性是足球教与学的突出特点，研 学论，系统科学，社会学等书籍中的相关内容。 究高校足球教学，必须坚持以学生的发展为出发 2．2．2 问卷调查法 点，必须了解高校足球教学系统学生对课程情况的 问卷的设计 基本反映。通过问卷调查和访 问专家，总结出以下 在设计调查问卷之前，阅读了大量的有关社会 高校足球教学的基本特征： 调查及科研方面的书籍，做 了充分的理论准备，结 3．1．1 高校足球教学内容要具有时代性 合本研究的目的，严格遵循体育科研方法关于问卷 在高校足球教学的实践过程中应吸纳前沿性 设计的要求，设计了 “学生调查问卷”。 足球技战术理论知识，并运用科学的教学手段和方 问卷的发放与回收 法，以顺应高校足球教学发展的需要，与时俱进 。 · 26