中小学教师继续教育和素质提高.pdfVIP

第 30 卷第 2 期 2008 年 3 月 Vol.30 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2008 中小学教师继续教育与素质提高 王春华 （唐山市路北教师进修学校，河北唐山 063000 ） 摘 要：高质量的教育来自于高质量的教师队伍，加强继续教育是提高中小学教师队伍的有效途径。 关键词：教师队伍；继续教育；思想工作 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2008)02-0141-02 Continuing Education and Improvement of Diathesis of Teachers in Elementary and High School WANG Chun-hua (Tangshan Lubei District Teacher Training school, Hebei Tangshan 063000, China) Abstract: The teachers are the center of the education system. And the quality of the teachers is the important issue of the education. The high quality of teaching comes from the teacher with high quality. So it’s necessary to enhance the continuing education of the teachers. Key words: teaching group; continuing education; ideological work 学生从学校毕业后走上教师工作岗位并不必然就成为 从“九五“开始，中小学教师继续教育在整体上体现出 一名称职的教师，还需要一个再培养、再学习的过程，其中 了与”八五“期间的中小学教师学历补偿教育明显不同的特 教师的继续教育扮演着重要角色。继续教育是教师继续社会 点，而是重点抓中小学教师的教育教学素质和能力，包括教 化的必然选择。以社会经济发展的大背景来审视教师的“继 师职业道德、教育理论、教育教学能力[1] 。 续教育”问题，用学习社会化的观念来思考教师的“继续教 二、坚持做好教师的继续教育 育”问题，并且站在教育科研的高度来实践“继续教育”， “继续教育”实际上是终身教育的一个组成部分或者说 具有鲜明的时代特征和强烈的超前意识。研究“继续教育” 是终身教育的阶段性表现形态之一，它的受体主要是具有特 的思想，对于更好地开展师资培训工作，提高教师素质，进 定指称的群体－即从事基础教育工作的教师。继续教育在社 而构筑教育人才高地具有相当重要的现实意义。 会学中属于个体继续社会化、发展社会化的过程，是成人教 一、我国中小学教师继续教育的发展 育的一种。现代研究认为，个体社会化的涵义不仅包括从“生 我国在教育改革与发展的举措中，重要的一点就是抓教 物人”向“社会人”转变的全部内容，而且包括个体成年后 师培训和继续