农村中学素质教育实施机制的思考.docVIP

农村中学素质教育实施机制的思考 摘 要：实施素质教育，是社会发展、民族振兴的需要，是相对应试教育而言的。实施素质教育，是个艰巨的、复杂的、长期的、系统的工程，它需要学校、家庭、社会通力合作，才能真正实施。 关键词：素质教育 学校 家庭 社会 合作 教育部副部长王湛指出：“全面推进素质教育，作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本任务已提到了广大教育工作者乃至全社会的面前”【1】。素质教育是相对应试教育而提出的。所谓应试教育，即脱离社会发展和人的发展的实际需要，单纯地为应付考试，争取高分，片面追求升学率的教育，换言之就是“先生教死书，死教书，教书死。学生就是读死书，死读书，读书死”【2】；素质教育，则是根据社会发展和人的发展的实际需要，尊重学生的主体和主动精神，注重发展学生的个性特长，提高学生整体素质的教育，“就是要均衡地和有目的地发展人的一切能力，从而把全人类引向它的目标”【3】。由此可以看出，素质教育是一个复杂的系统工程，不是哪一位教师、一个年级、一所学校、一个局部地区教育部门所能完成的，它不单单是学校的事，也不单单是家长的事，而应由学校、家庭、社会互相配合，通力协作，共同来完成。那么，在实践层面上，学校、家庭、社会在素质教育中又各起什么作用？如何建立起“三位一体”实施素质教育的有效机制？下面我就谈谈个人的粗浅认识。 一、实施素质教育应以学校教育为主 学校教育，