让每个孩子都有成功的体验--改变小学作文评价的几点做法.pdfVIP

让每个孩子都有成功的体验 三、展示交流．让每个学生都品尝到成功的欢乐。每篇习作都 是学生们的心爱之作，不管他写得怎样。作者总是希望它能。发表。 ——改变小学作文评价的几点做法 有读者，有听众。。这种观众甚至重于最终老师给的成绩。所以．教 辽宁省朝阳市双塔区：l匕街小学 张秀珍 师把展示交流也作为作文评价的一项．一有机会就让他们把自己的 得意之作念给大家听．然后在听听同学们一两句评价。这种不可多 小学语文教学中的作文很重要。在小学所有设置的学科当中作 碍的成功体验，可能会拨亮孩子希望的火花．妓足其前进的风帆。 文是最能全面反映儿童综合人文素质的。然而．对于学生来说，作 我们坚信：没有写不好作文的学生!如果我们每一位教师都把 文又很难。大多熬学生幸白佟文、厌恶作文。当教师布置作文君，大 它作为自己的壅右铭，襁信在师生共同努力下我们的愿望一定会早 多数学生通常的做法是到各类的作文刊物中去。拷贝”。面对这种 日实现。 · 情况．我认为教师指导学生写作文时首要一点就是千方百计地激发 (张秀珍，女，1955年生。大学学历．小学尚鼓越师．市区衄优秀 学生对作文的兴趣。让每个人都有成功的体验，而不是空洞地强调 班主任) 作文的重要或强迫学生去写。所以其中的关键是从改变作文评价人 手来提高学生的作文水平。 说到评价，我们先来看看传绕的作文评价方式。一般是老师精批 加强措施，营造氛围，创设情境， 细改。甚至不放过一个错别字、标点符号。但学生拿到教师批改后的 开展高效的合作学习 作文。只是看看成绩．读读评语．很少主动地针对教师指出的同题进行 吉林省柳河县五道沟中心校丁明海 修改。学生不但不知道该怎么写．还会更害怕作文了。。这样一来．不 是劳苦功不高吗?”要改变这张现状，关键是教师要树立正确的评价 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，通过开展自主合 观。探求灵活多变的评改方式和方法，为每个弦子的自主评改刨造机 作、掇究式的学习方式。学生的学习兴趣比以静明显提高了。在课 会和条件。促使他们都参与到具体的语言实践活动中来．使他们的积 堂上，我们经常会看到这样一种情形，学生们围坐在一起。对于一些 极性、主动性得以充分发挥．让每个人都有所发现、有所感悟、有所成 课堂上难于理解的、共性的同题．大家组成小组来共同交流、讨论。 就。让评价活动成为每次作文写作的延续和发展。 解决这些难翘。这样在一个小组中学生有不同的差异。学习好的同 一、以典型评价为范例。使每个学生明白评价的标准，从而有 学带动学习差的同学，使学生的学习兴趣逐渐提高了上来。课堂上 针对性地修改自己的作文。例如四年级习作‘写一次活动课。不少 学生的发言次数明显增多了。学生积极性高涨．气氛活跃，课堂上 学生对活动的过程写得不具体。针对这个问题．有的教师把典型的 呈现出了前所未有的新气象。 例子抄到黑板上．像打沙包、丢手帕、跳绳、踢毽子、拍皮球等等。把 但是，我们也看到了实施合作学习时。由于教师对纲要)、‘课 这些场面给同学做细致的介绍。请学生自己选择几件事例写进自己 标)理解的不透彻，导致合作学习成为一种表面形式．大多教师为了 的作文中。一名学生这样写到：。……操场上活动的人可真多呀l 合作而合作，对学习内容、过程缺乏设计。随时随地的颠手牵羊；小 有踢毽子的、拍皮球的、跳绳的。你看。六七个人围成·圈，你一脚 组合作