小学英语教学实施新课程标准的难点和对策.pdfVIP

教育科学研究.//0122 小学英语教学实施新课程标准的难点及对策 倪文君 摘 要 小学英语教学实施新课程标准在师资力量、教师专业水平、教学方法、教材使用和课程资源开发 ’ 等方面存在难点，学校应采取促进教师发展、加强课程资源开发和利用的对策。 关键词 小学英语；英语课程标准；课程实施 ’ 中图分类号’!#$% 文献标识码’’ 文章编号’ ())*+,-./ 01))2--+))3)+) 英语课程标准代替英语教学大纲成为英语学科 和能力基础；培养的学生不是仅会背语法知识、做 教材编写、教学、评估和考试命题的依据，贯穿了 语法题、应付各种考试，而是具有丰富的情感、健 新的教育理念，在内容结构及 目标陈述方面出现很 全的人格，能够运用所学知识进行正常交际。 多新特点，不像教学大纲那样呈现出具体的操作方 # 以突出正确的学习习惯和方法为教学重点 法和步骤，更多的只是提供实践操作的参考性建议， 依据课程 目的，小学阶段英语教学的重点是在 给具体教学实施提供了很大空间。在课程实施中如 “听、说、读、写训练上，引导学生养成 良好的语 何贯彻英语课程标准是迫切需要解决的问题。 音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯， 养成良好的接受英语和学习英语的方法”，并指出不 一、英语课程标准对小学英语教学的 讲解语法概念。这进一步明确了教学重点不在于枯 要求 燥、孤立的语言知识，而是学习英语的良好习惯和 为有力指导小学英语课程实施，英语课程标准 方法，这对学生一生的英语学习都受益无穷。 对小学英语教学提出了要求和建议，在此基础上国 $ 以学生的行为表现陈述教学目标要求 家教育部出台了 《小学英语课程教学基本要求》，对 课程标准对小学英语教学提出了两级目标要求， 5/ 小学英语课程实施进行了专门论述，主要包括以下 一级是 “听做、说唱、玩演、读写、视听”，二级是 几方面。 3.4 “听、说、读、写、玩演视听”。 一级是小学三四年 ! 以促进学生发展为课程目的 级的教学目标要求，二级为小学五六年级的教学 目 小学阶段英语课程的目的是 “激发学生学习英 标要求。这些目标要求是以学生的行为表现为依据， 语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们 以学生 “能做什么”为陈述方式，而不是从教师的 建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语 角度来描述，如 “使学生怎么样”。这充分体现了新 感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英 课程改革以学生发展为出发点的基本思想。 语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基 % 创建以活动课为主的教学模式 3 24 础。” 这说明小学英语课程不仅要教授语言知识， 教学方