《电工学》课程教学模式改革的探讨.pdfVIP

第十八届电工理论学术年会 2006年7月广西南宁市 在内容和体系结构上与我国科学技术快速地发展和对实用型、创新型人才的需求还不能相适 应，有必要对该课程的内容和体系结构的改革进行探讨，使该课程在结构、内容、基本要求和 学时等方面更加能够反映当代电类技术的发展和应用需求，以满足社会对人才知识结构的要 求。 1．1确定合理的体系结构和内容 根据1995年由国家教委颁布的《高等学校工科本科基础课程教学基本要求》(修订版) 中有关《电工学》的教学基本要求的内容所构建《电工学》 课程的技术体系结构如下： 它包括三个方面： (1)基础理论层面 ’ 一 电路：电路理论部分包括基本概念与基本定律、电路分析方法、交流电路、非正弦周期电 路、动态电路等。 电磁理论：磁场及其物理量、磁性材料、磁路及其定律和交流铁心线圈电路(电磁关系) 等。 电子技术：半导体器件、模拟电子技术和数字电子技术等。 电工测量：常用电工仪表、电量的测量和非电量的测量(传感器