2016年江苏省江阴市成化高级中学高中历史 第课 开辟新航路教案 新人教版必修 .DOC.doc

江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修2第5课 开辟新航路2 (一)知识与能力： 1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。 2、掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。 3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。 【教学重点】新航路开辟的过程。 【教学难点】新航路开辟的影响 【教 具】投影仪 【教学过程】 导入:可以利用学生熟悉的书上的引言导入；或是提出问题 2005年是郑和下西洋600周年，当中国人远渡重洋到达非洲时，欧洲人眼中的世界是什么样子呢 新课： 一、东方的诱惑（即新航路开辟的原因和条件）： 1、原因：（必要性） 运用课本材料，并适当补充材料，引导学生看书，分析理解新航路开辟的原因和条件 1）资本主义萌芽产生，出现寻金热： 利用书上 “西欧商人清点钱币”，认识随着商品经济的发展资本主义萌芽的出现，欧洲出现狂热的寻金热，成为探索通往东方新航路的主要动力 2）出示材料：《马可.波罗行游记》中有关言语：《马可.波罗行游记》进一步刺激了向东方寻宝的野心， 3） 利用书上：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。获取信息通往亚洲的商路受到限制是新航路开辟的直接原因 2、条件：（可能性） （1）主观条件：第一，葡萄牙、西班牙王室的支持； 第二，宗教因素：传播天主教。 第三，14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。 （2）客观条件：第一，航海造船技术的进步： 第二，地理知识：人们开始相信地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。 二、新航路的开辟： ①自主学习：阅读第二目新航路的开辟，完成下表： 航海家 时间 支持的国家 开辟的航线 备注 迪亚士 1487 葡萄牙 欧洲→非洲最南端 最先发现好望角 哥伦布 1492 西班牙 欧洲→美洲 发现新大陆 达·伽马 1497 葡萄牙 欧洲→好望角→印度 麦哲伦 1519～1522 西班牙 环球航行 麦哲伦海峡、太平洋 ②展示课件--新航路开辟的经过。增强学生空间感觉 ③学生参与：讲述航海家的艰险航海历程故事 ④设问：航海家艰难的航海历程对我们有何启示？（不畏艰辛、勇敢精神、合作团结） 三、走向会合的世界（新航路的影响） 学生阅读课文相关段落，并提供相关材料组织学生讨论：开辟新航路对世界有何影响？ 1、地理大发现： 地理大发现是指15～17世纪，欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称，它是地理学发展史中的重大事件 学生活动 教师活动 目的 1 查找相关材料 指导学生查阅资料，或向学生提供相关材料 1.鼓励学生大胆地发表自己的看法 2.培养学生史论结合的能力 3.学会正确地评价历史人物的方法 2 根据材料，理清观点 指导学生结合材料提出 观点 3 阐明观点 教师对学生的观点进行 点评 【二次备课】 【作业布置】 夺冠方略, 3