父母控制与儿童顺从行为的研究综述.pdfVIP

维普资讯 ● 第q卷第4期 父 控制 儿童顺从行为的研究综述 父母控制与儿童顺从行为的研究综述 李冬晖 陈会昌 侯 静 北京师范大学发展 理研究所 (北京 100875) 摘 要 该文考察了近年来国外对父母控制与儿童顺从行为之间关系的研究。有研究者把父母的控制分成身 体控制和言语控制，或根据控制中所包含权力水平的高低分成强控制型和弱控制型；有人考察了情 感因素和父母的反应性等对儿童的顺从所起的作用，还有人把顺从分成 自觉顺从和情境性顺从。早 期，研究者把顺从看作成人期望的社会化目标，而视不顺从为一种行为问题。后来的研究者以发展 的观点看待不顺从，认为对不顺从行为要作分析。不同的研究者从不同角度得出父母的控制和儿童 的顺从行为之间的相互关系。 关键词 父母控制，强控制，弱控制，儿童顺从行为 分类号 B842．1 在儿童社会化过程中，一个重要 目标就是帮助儿童学会自觉控制 自己的行为，使之与 社会的期望、标准一致 。家庭是儿童社会化的首要场所，亲子间的控制性交往是儿童社 会化的主要机制。通常，在儿童一两岁时，当父母要求他们自控、而他们也意识到了周围 人的要求并有了控制 自己行为的一定能力时，儿童的社会化就开始了 ’。在儿童早期，“自 控”常以 “顺从”的形式表现出来 。儿童是怎样从 “外控”走向 “自控”的，这是发展心 理学者非常关心的课题，从70年代末期以来，国外对此问题有不少研究，本文拟对这些研 究作概括的介绍。 1关于父母控制策略的研究 一 般来说，儿童一岁以后，父母就开始关注孩子自控能力的培养了，因为这时候，孩 子在运动、语言能力等方面迅速成长，开始追求自主，这对他们的父母是一种挑战I引。随着 儿童年龄的增长，亲子交往的方式也发生着变化。家长对孩子不再是单纯的宠爱、依顺， 而是开始拒绝儿童的要求，同时向他们提出要求，这就是家长的控制、即外部对儿童的社 会化施加影响的开始…。 1．1父母控制技能的概念 关于父母的控制，不同的研究者有不同的表述。Schaffer~HCrook(1980)提出了 “控 制技能”这个术语。他们认为，控制技能是指成人用来改变儿童正在进行的活动方式的行 为，其作用是引导儿童的行为朝着特定的方向发展，制止某些倾向，增强另一些倾向 。 Flavell(1977)认为，控制技能是成人在与儿童交流时所用的 “促进、制止、命令 (监督)、引 导、设计 (塑造)”的行为。在两个人或两个以上的人的交互作用中，总存在着控制技能， 收稿日期：2001—02—05 }国家自然科学基金资助项目 (批准 维普资讯 一 342— 2001 这种技能在父母与子女相互作用中更为显著，尤其住学前阶段 。 1．2控制技能的分类 研究者一般把控制技能分成两大部分：身体控制和言语控制4【J。他们发现，父母对儿童 的身体控制随儿童年龄增长而减少，言语控制则随其年龄增长而增多 。 控制策略是父母运用他ffJ的控制技能米控制孩j-行为的具体手段利方法。有研究者根 据父母控制策略中包含的控制力度的高低把控制策略分成强控制 和弱控制型。强控制策 略包括直接命令、批评、否定控制等；弱控制策略包括间接命令、说理、协商等 。研究 发现，弱控制的父母行为，如建议和解释与儿童的顺从早止相关 ’。强控制策略，如批评 ， 和斥责，与儿童的对抗和生气早止相关 ”。弱控制型策略能激起最理想的唤醒水平，它能帮 助儿童较好地去达到父母的要求和期望…。j之相对，父母的否定与强控制可能导致儿童的 焦虑、恐惧、生气平u挫折感。 2关于儿童顺从行为的理论 2．1强化