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教育教学研究与实践 对管理系专业教学改革的几点反思 李忠义 张世体 [文章摘要]专业教学改革是高职院校研究的一个永恒课题。本文从专业建设的角度，找出 存在的问题，提出了加强教学改革思路，以推进高职教育健康的发展。 [关键词] 专业教学改革 高职特色 双师培养 高等职业教育是我国高等教育事业的重要组 市场办专业，根据市场需求培养人才方面还有一定 成部分。从层次上看属于高等教育，类型上属于职 的差距。 业教育，是一种培养生产技术应用型人才的高等教 2.树立服务观念。高职教育必须牢固树立为地 育。近几年来，我国高等职业教育的规模飞速发展， 方经济建设服务的观念。把人才、知识和科技资源 在校生总数已经占高校在校生总数的一半以上，办 引导到地方经济建设的主战场上去。以市场需求为 学条件和办学水平也有了很大的提高。但由于办学 导向，坚持与市场需求紧密结合，突出办学特色， 时间不长，没有形成成熟的模式，尚存在着不少问 培养实用型人才。只有这样，才能得到地方政府的 题。 重视和支持。最近，院领导带领干部、教师到邹平 2004年11月25日至11月30日省教育厅专家 企业搞调研，开发新专业，更好的为当地经济服务， 组对我院人才培养水平进行了评估，意义深远，收 将使我校各专业有一个更好的行业依托和企业依 获颇丰，就管理系来讲，既增强了各专业教学改革 托。 的信心和全体教师的积极性，又使我们看到了存在 回顾近几年来学院的发展，应该说在为企业服 的不足。 务方面，我们已经迈出了可喜的一步。但是学院的 一、树立全新教育观念 部分干部、教职工由于历史的原因主动为企业服务 教育思想和教育观念的转变与更新是学校改 意识还不够强，还没有与企业结合紧密的项目把学 革发展的先导。当今世界科技发展日新月异，经济 院与联系在一起。 和社会结构发生着巨大变化，从而深刻改变着人们 3.树立“终身教育”观念。随着时代的发展， 的思想观念、生活方式、工作方式、思维方式、教 人们逐渐认识到，接受高等教育不仅是为了获得一 育方式。我们必须树立适应社会变革的全新教育思 种资格，更重要的是使受教育者获得丰富的知识， 想与教育观念，并用新教育思想观念指导办学。 较强的能力，更高的素质。因此，在人才培养的观 1.树立市场观念。高职教育要想办出特色，要 念上，使每一个学生打下良好的基础具有继续深造 想办出生机和活力，就要立足区域，着眼当前，面 能力，非常重要，我们管理系提出：要使每一个学 向未来，研究市场，以适应市场经济需要。我省作 生“升本者有路，就业者有门”；使每一个学生在 为一个经济大省，年均 GTP 超过增长 10%；作为人 校期间培养出较强的创新意识和走向社会后必须 口大省，高等教育毛入学率低于全国平均水平；作 具有的触类旁通的能力，适应信息社会不断学习的 为省教育厅直属的唯一高职院校由于长期以铁路 要求和市场经济职业变迁的需要。 为依托，在教育观念、专业背景等诸方面，离示范 二、明确人才培养模式 高职院校还有一定的差距。因此，加大自身改革调 高职教育要建立和完善“大众化教育”的导向机 整的速度，实施跨越式发展，力争在三年内建成新