高校理论社团管理与建设探索_基于_理工科院校_的视角.pdfVIP

管 理 论 中国成人教育 年 月 2008 5 高校理论社团管理与建设探索 ———基于“理工科院校”的视角 ○张念 王宁铂 [摘要] 文章分析了理工科高校理论性社团管理与建设的重要意义,并通过思考理工科高校的理论社团在实践中存 在的一些问题提出了相应的对策。 [关键词] 理工科;思想政治教育;理论社团 一、理工科高校理论社团管理与建设的重要意义 了理科生树立正确的政治立场、坚定政治信念、提高政治水 理工科高校理论社团在大学生自我教育、自我管理、自 平、形成良好的思想政治信念的需要,这样就提高了大学生 我服务、自我发展的过程中,利用其独特的群体优势、创造 的政治素质,增强了思想政治教育的时效性。另一方面,理 的氛围,在推动理工科高校学生思想政治教育,综合素质和 论社团作为学生树立自我认识、自我管理、自我服务、自我 知识结构的提高、和谐校园的构建等方面发挥其独特的优 教育的学生组织,通过开展形势报告会、座谈会、“三下乡” 势作用。 社会实践、“四进社区”服务、演讲比赛等丰富多彩的活动, 首先,理工科高校理论性社团有力地推动了理工科高 极大地增强了理工科高校的人文气息,为理科生发展自我 校学生思想政治教育。目前,理工科高校在思想政治教育方 提供了一种完全不同于课堂教学的学习形式,使得理论社 面存在一定的问题,比如,由于思想政治教育教学内容的重 团成为思想政治创新的一种有效载体。 复或相近,造成了学生的逆反心理,增加了对知识信息传递 其次,理工科高校理论性社团推动了理工科高校学生 的干扰和抵制,导致老师课堂教学效果不高;师资队伍薄弱 综合素质的提高。理工科高校,因其专业和课程设计的局限 导致相当一部分教师的理论功底不深厚,上课缺乏吸引力 性,学生人文素养较为欠缺,而理论社团为学生找到了一种 和感染力,这些都有碍于思想政治教育的提高。然而理论性 提高自我人文素养的有效平台。同时,因加入社团的学生来 社团在一定程度上较好地弥补了这些方面的缺陷,一方面, 自不同的专业,在活动的开展和交流中会感受到不同专业 由于理论社团所具有的鲜明政治性,总是紧跟时代脉搏,学 同学的思维方式和知识背景,增加对其他专业的了解,活跃 习、研究、宣传和实践党的理论创新的最新成果,积极关注 思维,激发创新灵感,也适应现代社会各学科交叉渗透、综 社会热点、难点问题,与大学生密切关注社会有效地结合起 合化发展的需要。在活动的开展中,学生的组织能力、自学 来,就有力地配合了学校的思想政治教育工作,很好地满足 能力、表达能力、人际交流、社会实践和社会适应能力都得 常分“整体”和“分解”两类。所谓整体 量不与老师接触因为他们不愿提出愚 有与教师面对面交流的机会。不同于 是指受试者对所有被考查的听力特点 蠢的问题。反馈可以为这些学习者与 校内教育,远程教育的反馈应以书面 的总体表现集合于一张单独的表上。 教师接触提供动因以提出具体的问 形式为主,教师可根据优点和不足对 所谓分解,是指听力特点要分别列表 题,或就理论和实践的某些问题进行 被评估者今后的学习提出书面建议。 评分,教师须根据不同的评估目的使 讨论,以丰富学习经历。”(LeeDunn, 三、结论 用不同的评分表。评分应体现公平、真 , ’ , 远程教育评估与校内教育评估有 ChrisMorganMegoReillySharonParry 实的原则,评估人不能带有任何主观 2004) 着基本的共同点,但由于远程教育形 倾向。以一写作整体式评分标准为例。 和 年对反馈 式和教育对象的特殊性,决定了其评 Nicol Macfarlane2004 评定分数满分为 分,每两分一个等 的总体作用曾作过这样的描述:反馈 估体系的特性。加强对远程教育评估 10 级。评定内容包括:单词拼写、标点符 不但有助于说明优异表现的特征 包括 重要性和特殊性的认识,注重评估实