会展教育中试卷分析过程及效果研究.pdfVIP

201 0中国会展经济研究会学术年会论文集 会展教育中试卷分析的过程及效果研究 黄彬 【内容摘要】 通过试卷分析提升高等教育的教学水平与质量，是高等教育部门普遍采用的方法。本文 应用教育测验理论对会展学生《会展信息管理》的试卷进行统计与定量分析。分析试卷的难 度与区分度。通过综合评估影响学生学习成绩的因素，有效地帮助教师在教学中客观的进行 自我教学评价，继而对教学风格与教学方法作出合理的分析，并形成与之相适应的教学决策。 有益于强化教学质量管理过程中的科学性。 【关键词】 试卷分析、难度、区分度 考试是教学过程中的一个基本环节，是教学信息反馈的重要途径，考试不只是对学生学习 的一次测验，也是对教师教学质量、试卷命题的一次检验。考试结果反馈出的大量信息可综合 体现教学质量的三个方面：学生的学习能力、教师的教学能力、试卷的难易程度。通过综合 评估影响学生学习成绩的因素，有效地帮助教师在教学中客观的进行自我教学评价，继而对 教学风格与教学方法作出合理的整合，并形成与之相适应的教学决策，强化教学质量管理过 程的科学性。 笔者担任我院会展班学生的《会展信息管理》教学工作，尝试在08．09学年第一学期的 教学中采用试卷分析的方法，对试卷的难易程度、学生的学习能力、教师的教学能力进行系 统分析，对课程期中考试成绩与试卷进行科学的分析与研究，通过课堂教学的调整，期末试 卷进行同一命题环境的设置，再将两期考试成绩进行对比分析后发现试卷分析对教学效果提 升具有明显的作用与意义： 一、试卷设计 考试是教学的重要环节，也是检验教与学效果的基本形式和手段。如何使试卷设计既符 第六章人才培养 合教学要求，又体现所考学科或课程特点，这是试卷设计中考虑的重要问题。目前对于试题 的分析有众多参考指标，比如难度、区分度、效度、信度等。但所有这些参考值都是在考试 后针对试卷(题)的实际考试结果进行的。 为引导学生注重课堂教学内容和教材的学习，重视对本学科相关知识的学习及信息的获 取。本课程期中试卷的题型设计与命题思路如下： 表一：期中题型设计与命题思路 序号 题型 试卷命题思路 占试卷题％ l 辩析题 概念辨析、重要观点及原理的正确理解 15 2 名词解释 基本概念、基本原理 20 3 简答题 重要问题及原理涉及的内容 25 4 论述题 运用相关理论分析实际问题并进行模拟操作 40 根据本课程教学内容的需求适度选择了偏向于记忆性的“名词解释与“简答题二种 题型，以考察学生对课程中出现的基本概念、重要观点与基本原理等的正确理解与掌握程度， 分值为35％。考虑到有效对学生进行素质教育与学生能力的培养、创造性思维与潜能的开发 以及综合素质的提高，试卷加大了简答题、论述题方面的题量与赋分值，总分值达到65％。 二、期中考试成绩分析 08．09学年第一学期《会展信息管理》期中考试结束后，对会展专业四个班的试卷成绩 进行了系统统计与分析，从统计结果中检测试卷设计的合理性、教学效果与今后课堂教学应 加强或关注的环节，试卷的卷面成绩统计显示： l、平均分指标。平均分指标不仅可以反映卷面试题的整体水平，同时也能反映同卷不同 班之间学习效果的差异。当平均分较高时，说明试卷难度较小；当平均分较低时，说明试卷 难度较大。平均分指标采用了以下计算方法： 参加考试学生成绩的总和÷参加考试的学生总人数 学生成绩总和=l1397分，参加考试总人数145人， 平均分=11397(试卷总分)÷145(考试总人数)=78．60分／人。 2、及格率指标。及格率指标既反映了试卷的难易程度，又反映了学生的学习效果。及格 率过低，则说明可能是