浅析数学史在数学教育中的意义与作用.pdfVIP

科技信息 职教与成教 　　　　　　 浅析数学史在数学教育中的意义和作用 山西财贸职业技术学院　田　毅 [摘　要]数学史是学习数学、认识数学的工具。人们要弄清数学概念、数学思想和方法的发展过程, 建立数学的整体意 识, 就必须运用数学史作为补充和指导。数学史与社会的各个方面都有密切的联系, 因此, 学习数学史是以“素质教育” 为 目标的数学教育的内在要求, 它对于培养学生的数学知识、数学能力、以及数学观念和数学方法等有特殊意义。 [ 关键词]数学　数学史　数学教育 　　数学作为人类社会生活、生产中总结发展起来的一门知识, 解古希腊具有优美文学、极端理性化的哲学, 以及理想化的建筑 已经经历了漫长的发展阶段。数学史对数学教育的意义和作用 与雕塑。而罗马数学史则告诉我们, 罗马文化是外来的, 罗马人 已经越来越为许多数学家和数学教育家所关注, 数学科学, 数学 缺乏独创精神而注重实用。 史与数学教育的有机结合已成为当今世界教育的热点问题。本 4、数学史中榜样的激励意义 文针对数学史对数学教育的意义和作用作一个初步探讨。 许多大数学家在成长过程中遭遇过挫折, 犯过今天看来相 一、数学、数学史和数学教育 当可笑的错误, 在数学史中介绍这些, 不仅可以使学生在数学方 数学是研究空间的形式和数量关系的科学, 是刻画自然规 法上从反面获得全新的体会, 而且对学生正确看待学习过程中 律和社会规律的科学语言和有效工具。数学史是研究数学发展 遇到的困难、树立学习数学的自信心产生重要的作用。数学思想 进程与规律的学科, 即研究数学概念、数学方法和数学思想的起 形成中的曲折与艰辛以及那些伟大的探索者的失败与成功的故 源与发展, 及其与社会政治、经济和一般文化的联系的一门学 事, 对于今天的许多学生来说, 无疑有着巨大的激励作用。 科。其内容包括: 研究数学发展的规律; 研究社会因素的制约性; 三、数学史对数学教育的作用 揭示数学对科学技术的作用等。数学教育就是教育者向受教育 1、有利于数学素养的培养 者传授数学知识、培养他们的数学能力。而数学史的教育是数学 数学素养包括数学科学知识、数学能力和数学思想素养三 教育的一部分, 它的主要任务是: 通过对数学发展进程中的主要 个方面。形成数学素养的关键是在数学教育中让学生理解数学 事件、主要内容及主要人物的学习, 使学生掌握数学发展的基本 中蕴涵的精神、思想、观念等内容, 并培养他们运用数学的思想 规律, 以及数学发展与社会进步的互动关系, 了解数学家的简历 和方法去处理数学问题和现实问题的意识。数学科学知识都是 及其基本的数学思想、数学精神与数学方法对人类文明的促进 前人科学研究的成果, 将数学史融入数学教学中, 使学生在历史 作用, 从中吸取经验和教训, 并得到启迪, 为 日后工作打下坚实 背景或框架中学习数学科学知识, 可以使学生更准确地理解数 的基础。 学概念和数学理论, 并从数学史中了解数学家的工作方法, 体会 通常而言, 自然科学往往是后来的理论推翻以前理论, 然后 数学家的思维方式, 从中汲取营养, 形成主动的学习态度、创新 建立新的理论, 但是数学不同于其他学科, 它的历史性或者说积 的人格品质, 激发出新的思想火花, 创造出新的数学方法, 顽强 累性很强, 重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础 地攻克数学问题, 提高数学思维能力。一些成功人士往往把学生 上建立起来的, 它们不仅不会推翻原有的理论, 而且总是包容原 时代所学到的那些具体的数学知识忘得一干二净, 但那些铭刻 来的理论。从这个意义上说, 不了解数学史就不可能全面了解数 于脑海中的数学精神和数学思想方法, 以及由此培养出来的数