年级_年龄差异对儿童情绪认知能力影响_张学艺.pdfVIP

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2015-08-06 发布于安徽
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年级_年龄差异对儿童情绪认知能力影响_张学艺.pdf

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10 5 ( ) Vol． 10 No． 5 第卷第期太原师范学院学报社会科学版 2011 9 JOURNAL OF TAIYUAN NORMAL UNIVERSITY (Social Science Edition) Sept． 2011 年月【】教育学、年级年龄差异对儿童情绪认知能力的影响张学艺 ( ， 221116) 徐州师范大学教育科学学院江苏徐州［］ 328 ，、， : 摘要以名小学生为被试研究探讨年级年龄差异对儿童情绪认知能力的影响研究结果表明一是在，、、 ; 、表情识别部分惊奇悲伤厌恶表情识别得分具有显著的年级差异在愤怒愉快的得分上无显著的。 ; 年级差异二是儿童在信念理解和情绪伪装得分上具有显著的年级差异冲突情绪和移情得分无显。。著的年级差异三是儿童在表情识别部分除害怕表情外均不具有显著的年龄差异［］ ; ; ; 关键词年级年龄儿童情绪认知［］ 1672 － 2035 (2011)05 － 0144 － 03 ［］ B844 ． 1 ［］ B 文章编号中图分类号文献标识码、 6 。， 1 厌恶害怕和愉快种表情每种表情两幅图片答对计、一引言， 0 。分答错计分 1 表被试基本情况表，情绪认知是儿童心理理论的重要组成部分主要可以分为表情识别，、，性别对愿望信念的情绪理解对混合或冲突情绪的年级年龄范围总计，，男女理解情绪调节等也有人把情绪掩饰和情绪的道德体验纳入，。四年级 9 ～ 14 岁 7 1 56 127 其中并把情绪的道德体验作为较高层次的情绪认知能力发展心理学认为进行情绪交流和同伴交往是儿童早期的主五年级 10 ～ 14 岁 63 50 113 ， 20 80