探索职业学校优秀教师经验传播新方式.pdfVIP

考试周刊 2009年第6期 探索职业学校优秀教师经验传播的新方式 余阳敏 (重庆师范大学经济与管理学院，重庆400047) 摘要：职业学校教师经验是促进职业学校教师成长和 教学实验组成的教与学电子平台，上课时再直接把这个平台 发展的重要因素之一．优秀教师经验的共享不仅可以促进新 展示出来，以供学生学习。同一学科同一年段的所有教师都使 教师的成长。还有利于有经验的教师进一步发展。本文主要探 用平台上提供的教学过程，在上课的过程中．缺少教学经验的 讨职业学校教师经验传播的新方式．这些方式在某种意义上 教师可以在使用优秀教师教学方案的过程中提高和发展，有 是最大限度地发挥职业学校教师自身优势的值得实践的有效 一定教学经验的教师则可以借鉴其优长。这也就是说．所有教 传播方式。一个好的教育经验传播方式应具有科学性、现实 师．尤其是缺少教学经验的青年教师得以在优秀教师经验的 性、简明性、可操作性和创见性等特征。 高起点平台上发展，从而大大缩短他们的成长周期。 关键词：职业学校优秀教师经验传播方式 当然．教与学电子平台并不是制作完成之后就一劳永逸 了，它是开放式的，是不断提高和完善的。比如学生对一个问 在职业学校中。教师的经验多是实践经验．更侧重于行为 题的可能的解法，在平台上的教学过程中．教师已经根据其教 的具体过程和细节。如何将优秀教师的教学经验快速、高效率 学经验罗列了数种．但学生又有新的较佳的想法，就可以补充 地推广到所有教师的教学行为中，尤其是新手教师的教学行 进平台中。如果教师在教学中觉得平台中的教学过程改动一 为中去，是促进职业教育发展的重要途径之一。一个好的教育 下或者添加一点内容会更好．大家讨论通过后也可以对其进 经验传播方式应具有科学性、现实性、简明性、可操作性和创 行修改。这个过程既能促使优秀教师不断反思．从而推动优秀 见性等特征。 教师及其教学经验的进一步升华．推动教师群体进一步发展． 一、教与学电子平台促进了优秀教师经验的传播 应用于职业学校中．某种意义上更是促进职业学校教育发展 教与学电子平台是优秀教师把他们教学实践的详细过程 的有效途径。 ， 录制下来或用计算机程序编写出来。再将其放大、聚焦，使之 二、E-learning大讲堂为优秀教师经验的传播开辟了新路子 精致化、显性化。这种平台对于职业学校来说，更为适合。职业 E～Learning鲜明地体现了开放、自主、协作等特征．探索出 学校课程侧重于实际操作，相应地教师要在课堂上做些演示 网络时代经济、灵活的虚拟研讨实践模式。E—Learning源于 实验．但实验器材和设备往往是非常昂贵和笨重或是高危险 Electronic Learning，中文译作“数字(化)学习”、“电子(化)学 的．故优秀教师可以在课前做这些实验的同时．把实验的过程 习”、“网络(化)学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是 录制下来。或编写成计算机程序，再加以讲解，形成由一个个 强调基于因特网的学习，二是强调电子化，三是强调在E一 (3)宽厚的文化基础知识 5．体育教师要有教学和科研能力 素质教育要拿面提高人们的素质．这就要求体育教师具 体育科学是一门横跨自然科学和社会科学、纵览一切相 有宽厚的文化知识。当今的学生，他们对知识的学习已不局限 关学科和相关技术的高度综合性科学．所以体育教师不仅是 于书本．对于整个世界．凡是未知的东西，他们都有着浓厚的 体育技术的传授者，更是体育科学知识的传播者。素质教育的 兴