摩课模课磨课――谈地理教师专业成长三部曲.pdfVIP

鲎塞翌窒 ◆教学研究◆ 摩课模课磨课 ——谈地理教师专业成长的三部曲 殷挺凯(郑州幼儿师范高等专科学校 450000) 摘要：教师专业化成长是需要经历几个阶 酷暑，冬无严寒。降水充足，土层深厚，适合各 的“热点课题”．因为有众多的经验可以参考。 段的．这是个动态的发展过程。本文笔者通过 种牧草生长。这里有景色迷人的风光：春风吹 但需要加上一些自己的思考．这样才能避免 分析地理教师在课堂教学中要经历的摩课、 来，遍地翠绿，红花吐蕊，温暖的阳光洒落在 课题的“撞车”。当然．也可以选择课程中的 模课、磨课三个阶段及每个阶段所面临的主 肥美的牧草上．犹如给草原披上了一件耀眼 “冷门课题”．但是要有几个条件：(1)必须要 要任务．说明每个阶段对教师的专业知识和 夺目的金装；秋高气爽，牛儿满地，如血的夕 有较强的创新，才能出奇制胜；(2)自己必须 专业技能都是非常有效的巩固和提高．是实 阳把美丽的色彩留在了令人神往的草原上， 要擅长这个课题；(3)避免理论性太强，这样 现地理教师专业化发展的有效途径。 粗犷的牧民唱出雄浑歌声飘向草原的深处。” 不适合学生的实际．课堂气氛也显得枯燥乏 关键词：摩课模课磨课专业成长 这位教师还列举了我国内蒙古和阿根廷 味。例如，我曾经上过《地球运动的基本形 在畜牧业上的区别．并不是仅仅从理论到理 式——自转和公转》。并获得河南省地理优质 论．而是讲了“凤凰传奇”中的女歌手——杨 课比赛一等奖。我并不是完全照搬、模拟优秀 2011年10月，国家教育部颁布了《教师 教育课程标准》，当中明确指出：“教师要在研 魏玲花在内蒙古的经历．使学生对于我国西 教案和优秀教师的教学设计．更没有按照教 材的顺序平铺直叙．而是在模拟的同时加入 究自身经验和改进教育教学行为的过程中实 部与阿根廷在放牧业有了形象、感性的认识． 现专业发展。教师应加深专业理解．更新知识 不仅增强了课堂的趣味性．而且对知识点有 自己的思考．特别是和学前教育的实践结合 在一起。我对教材内容进行了整合．以利于学 结构．形成终身学习和应对挑战的能力。”金 了清晰的比较。对阿根廷人为改善放牧条件 生发现问题、提出问题和解决问题。本节课的 庸先生曾对大侠独孤求败的武功描述了三个 所傲的措施“培养良种牛．开辟水源，种植饲 基本环节如下： 境界：第一层：他年轻的时候使用一把锐利的 料．改善交通运输条件”，教师则利用幽默的 我先利用儿歌《转呀转》设置教学情境， 剑，所向披靡，这代表了一种青年人的境界； “良种牛吃草喝水坐火车”很好地进行了概 通过歌词“月亮围着地球转．地球围着太阳 第二层：他用重剑，叫做举重若轻，能干很大 括．使人印象深刻。 转．地球的自转分出黑夜白天，地球的公转分 的事业了；第三层：独孤大侠武功练到最后， 因此．青年教师在听到这样的课例时．完