土壤调查与制图实践教学中存在的问题与对策.pdfVIP

高等农业教育，2012—6，6：54—56 HigherAgriculturalEducation，2012—6，6：54—56 土壤调查与制图实践教学中存在的问题与对策 孙福军，李华蕾，王秋兵，韩春兰，贾树海 (沈阳农业大学，辽宁沈阳 110161) 摘要：土壤调查与制 图课程是农业资源与环境专业的核心课程 ，分析了该课程的教学现状，并 针对存在的主要 问题，结合沈阳农业大学土壤调查与制 图课程的教学实践改革，提出推动教学 质量提升的相关对策。 关键词：土壤调查与制图；实习；课程 中图分类号：G642．43 文献标识码 ：B 文章编号：1002—1981(2012)06—0054—03 一 、 土壤调查与制图课程的教学现状 基本固定下来。具体实施上，当初课程 内容包括40 土壤调查与制 图的任务是研究某一特定地区的 个学时左右的理论课 、20个学时的实验和 2周的实 各种土壤类型、土壤形成发育、土壤分布规律、土壤理 习环节，其中实习在春季和秋季都安排过。后来调整 化性状与生产性能以及土地利用现状与农业生产的 为 36学时的理论课、20个学时的实验。由于辽宁地 关系，测制编绘，并在此基础上进行土壤资源的评价， 区的秋收基本在国庆节前后，为了野外实习的方便， 最后编绘出土壤类型图、土壤资源评级图和其他一些 将实习环节固定在国庆节后2周。随着专业教学计 相关的生产图件，并制订合理开发、利用、改良及保护 划的进一步调整，目前采用的方式是取消平时的理论 土壤资源 的实施方案 。开设土壤调查与制 图这门课 课和实验课 ，集 中进行 4周的实习。其 中国庆节前一 程的 目的，就是要让学生理解土壤调查与制图的理论 周，主要进行相关理论知识的讲授和实验，国庆节后 方法，了解土壤调查与制图的工作程序，掌握土壤调 的3周集 中开展野外实习和制图环节。经过几年的 查与制图的基本技能。 实践证明，这种时间安排符合北方地区的自然条件特 土壤调查与制 图课程是一门实践应用课、一门技 点和农业生产习惯 ，一方面本地区十月份天气以晴好 术技能课，具有非常重要的作用，因而在教学上曾经 为主，另一方面国庆节期间正是本地区秋收活动的集 得到了极大的重视 。建国以来，设置土壤调查与制图 中时间，国庆节长假后基本上秋收结束，有利于学生 课程的主要是各农业院校的土壤与农业化学专业 ，部 的野外田间作业。并且，先进行基础理论知识的回顾 分师范院校或综合性大学的地理学专业在土壤地理 和总结，可以培养学生树立全局观点，能够全面了解 的教学中也涉及到了土壤调查的内容，但讲授的学时 本地区的土壤类型及其与地理环境的关系，从而比较 很少 ，也缺少实习环节。 全面认识局部地区的土壤特征。 近年来，随着本科专业 目录调整，农业院校的土 二、目前存在的主要问题 壤与农业化学专业更名为农业资源与环境专业 ，其课 (一)土壤形成过程的特点给教学带来较大困难 程设置和教学计划也有较大的变化 。各学校根据 自 开展土壤调查 的基本前提是承认 自然环境 中的 身的实际情况，对有关课程设置的调整变化很大。 土壤是成土因子相互作用的结果，这些因子影响土壤 沈阳农业大学的土壤调查与制图课程也经历了 在地球表面形成和分布的各种过程及其相互作用。 几次调整，从理论授课、实验和实习不同学期开设，到 这个基本前提似乎很简单，但是其细节却异常复杂。 将三者结合、集中实习，目前学时和各环节安排已经 每个成土因子都具有地理分布或空问分布，为了预测 收稿 日期：2011—11—20 作者简介：孙福军 (1977一)，土地与环境学院，讲师，博士。研究方向：土壤地理与土地资源管理。通讯作者：贾树海 (1960一)， 土地与环境学院，副教授。研究方向：土壤资源。 ■ 教学理论与实践 TEACHINGTHEORYANDPRACTICE 总252期 孙福军等 土壤调查与制图实践教学中存在的问题与对策 ·55· 的准