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2012年9月第 19卷第9期 中国中医药信息杂志 ·lO5· 表 1 《针灸学》课程考核评价方案 考核项 目 考核方式 考核 内容及 目的 平时测评 随时抽查 包括课堂作业、实训报告、随堂测试和平时表现等，主要考查学生的学习态度和学习方法等 腧穴定位 现场 口试和点穴，实训室 腧穴点穴考核以临床常见疾病中的常用腧穴为主，重点为特定穴中的五输穴、原络穴、俞募穴、下合穴和八会 抽签考核 穴等，约 150个穴位，以必须、够用为度。主要考查学生腧穴定位的准确性，以及对腧穴的理解和记忆 操作技术 模拟临床岗位要求，现场 以毫针刺法、灸法、拔罐法、电针法、穴位注射法、头针法和穴位埋线等常用操作技术为主，重点为毫针刺法、 测试，实训室抽签考核 灸法和拔罐法。主要考查学生学习是否认真、操作是否规范和手法是否熟练等 期末理论 课堂笔试，闭卷考核 包括经络腧穴、针灸操作技术和针灸治疗。主要考查学生对理论知识的掌握情况以及运用理论知识分析问题和 解决问题的能力 3 调整考核成绩比例 并制定严格的评分标准，实验教师按照考核内容认真准备考核 为了突出高职高专教育的特点，近年来，我们对 针《灸学》 用品和器材；学生在实训室 自觉复习，有序地等待考核。②考 课程考核成绩比例进行了大幅度调整 (见表 2)，加大了实训考 核程序：要求学生每 2人一组，每位学生从 3个任选考核 内容 核比重，将原来的实训考核成绩 占期末总评成绩的 10％提高到 中随机抽出1个考题，模拟临床针灸工作岗位的工作要求，1名 现在的50％，其中点穴考核占10％，针灸操作技术考核占40％。 学生扮演医生，1名学生扮演患者，在安全和无菌的条件下，实 通过提高实训考核成绩比例，学生在实训操作时更积极和更主 施不同操作技术的考核。2人交替进行。③考核时间：一般为 动，技术操作水平得到明显提高，理论知识得到进一步巩固。 3～6min。④成绩评定：监考教师根据实训考核内容和操作要 表 2 《针灸学》考核成绩所占比例调整前后比较 (％) 求，对考生所选定实训的操作正误现场评定给分。满分为 100 分，6O分以上 (含 60分)为合格，60分以下为不合格。考核不合 格的学生必须安排时间强化训练后，重新测试，直至合格。最后 将实训考核成绩纳入期末总评成绩中。 4．4 期末理论考核 ①考核形式：闭卷笔试。②考核题型：主要有名词解释题、 4 落实考核评价措施 填空题、选择题 (单项和多项)、判断题、简答题和案例分析题 为激发学生学习针灸学的兴趣，调动学生的学习热情，教 等。③命题要求：难易度和题量适中，注重知识的全面性和应 师在开学后第一次课就向学生说明 针《灸学》考核评价的意义、 用性，重点考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，以及对 项 目、内容、方式和成绩比重等，以激励学生更积极主动地学习。 所学知识的综合运用能力。其中经络腧穴 占40％，主要考查学 4．1 平时总评考核 生经脉的体表循行和常用腧穴的定位、主治和操作；针灸操作 根据学生的课堂作业、实训报告、随堂测试和平时表现等 技术 占20％，重点考查毫针刺法、灸法和拔罐法等最常用操作 方面进行综合评分。主要通过随堂测试评定；对未完成课堂作 技术的操作要领及注意事项；针灸治疗 占 40％，加大案例分析 业和实训报告，以及平时学习态度等不端正的学生，酌情扣分。 题的比重，注重考查学生分析疾病和诊断疾病的能力，以及如 4．2 腧穴点穴考核