“中国英语”研究与英语教学.pdfVIP

第 8卷 第 2期 读 与 写 杂 志 20l1年 2月 Vo1．8 No．2 Readand tePeriodical February 201I ‘中‘国英语，，研究与英语教学 吴慧聪 f云南师范大学外 国语学院 云南 昆明 650000) 摘要：随着英语成为国际语 言，越来越 多的人学习和使用英语 ，其变体也越来越 多。本文简要 回顾 了中国英语 (ChinaEnglish)的研究 历程 ．论述了中国英语作为一种英语变体存在的合理性，旨在联系英语教学实际探讨 中国英语的研究对英语教学的重要启示。 关键词 ：中国英语 英语教 学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2011)02-0033-02 1 引言 3 “中国英语”的研 究对英语教育 的启示 得益于英帝 国的殖 民政策和美国强大 的政治经济力量 ，英 英语教学投入 了大量精力和资金 ，但收效甚微。很多人学了 语俨然已发展成为一种 国际通用语 。英语在使用过程中，由于使 多年依然处于 “哑巴英语”、“聋子英语”的尴尬境地。究其原因， 用者民族身份 的差异 ，语 言文化 的迁移等 因素 ，形成多种变体 。 除了语言学 习 自身存在的难度和语 言学习和使用 的环境 限制 ， 作为其中一种变体 的 “中国英语 ”是 20世纪 80年代开始为人们 在英语教学态度 ，教学 内容及教学方法等方面都存在不少问题 。 所注意的。 而中国英语研究 的进行给这些问题 的解 决带来新 的思路。 1980年 ．葛传架在一篇讨论汉译英 的文章中首次提 出 “中 3．1多级标准 国英语 ”的概念并 区分 了 ChineseEnglish(或 Chinglish“中国式 受 “标准英语 ”、“地道英语”的影响，师生在教学 中都极力避 英语”)和 ChinaEnglish (“中国英语 ”)。 (杜瑞清 ＆姜亚军 ， 免 “英语 中国化 ”。大家都试 图模仿 “标准发音 ”(ReceivedPro— 2001)。他认为表达像 “四书”(FourBooks)，“秀才 ”(Xiucai)等一 nunciation)，用外 国的书 ，遵 守英语国家 的风俗 。但因为太强调 些具有 中国特色 的东西 ，用 中国英语更形象 ，更容易让人理解和 “标准”．反而是使英语学 习变得僵硬无 比，严重破坏 了学习者的 接受 。此后 ，有关学者就 “中国英语是否存在或其存在是否合法” 学 习热情 (榕培 ，1991；李 昌银 ，2008；邱立 中，宁全新 ，2002)、“中国英语 的 而 “中国英语 ”的研究打破 了对 “标准”的迷信。正如万 昌盛 界定 ”(谢之君 ，1994；李文 中，1993)、“中国英语属于制度化变 (1994)所言 ，学 习英语不仅要掌握英语正规的语 言知识 ，还要熟 体 (institutionalizedvariety)还是使用型变体 (performancevari— 悉各种场合下使用的英语变体 。此外 ，对各种带有地方和 民族特 ety)”(颜治强 ，2002；潘章仙 ，2005)等问题进行探讨 ，将 “中国英 点的变体也要理解和包容 ，认识到英语变体 的客观性 ，合理性和 语”引向深入研究 。 正确性 。(Li＆Yang2001)。 本文在这些研究的基础上 ，进一步探讨 “中国英语 ”存在 的 标准语音很难发得绝对准确 ，普通学习者没有必要花大量 现 实性及其研究的实践意义 。 的时间和精力去模仿得 “标准”。不 同于 “标准英语”，中国英语 的 2 中国英语是英语变体的一种