中学辅导教师市场博弈论分析.pdfVIP

现代商贸工业 No．4，2011 ModernBusinessTradeIndustry 2011年第 4期 中学辅导教师市场博弈论分析 李 洁 刘本喜。 (1．安徽大学经济学院，安徽 合肥 230039；2．北京万朝会计师事务所，北京 100022) 摘 要：为 了中学业余教师市场的有序化、合理化 ，保障学生和家长的利益，必须通过制度和家长两个方面进行努力。 用简洁的博弈论模型阐明了中学辅导教师市场近似 “柠檬市场”的原因，深入分析 了教 师与教育公司、公 司与家长之间的博 弈关系。最后对改变这种现状提 出了建议 。 关键词 ：中学家教市场 ；业余教师评级制度 ；博弈 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2011)04—0231—02 近年来 中国中小学教育越来越受到重视 ，中高考成绩 于把孩子送到辅导机构进行补习。另一方面，众多的机构 逐渐成为衡量学生质量 的重要指标 ，我 国东部发达城市逐 也很难聘请到足够 的一线教师，于是有很多刚毕业 的大学 渐 出现一种新 的现象——补课热 。在部分省市，几乎所有 生和社会上没有全职工作 的 自由职业者对 自己稍加包装就 中小学生都 曾经请过家教或参加过社会辅导课程。家长望 到补习公司进行应聘 ，冒充一线教师对学生进行一对一辅 子成龙、望女成风 的心理使得众多民办辅导机构如雨后春 导或小班授课。实际上，对于公司来讲 ，这些应聘者很难也 笋般蓬勃发展。据不完全统计，在北京等一线城市，家庭每 并不需要说谎，公司往往出于 自身利益考虑会 和他们共谋 月为每位高中生花在课余一对一辅导或小班授课上的费用 来骗家长 。只要学生认为老师的授课可 以接受 ，就可 以以 平均为3000元左右，多数学生每周都要利用休息时间额外 一 线教师的高价收取授课费用 。 学习近 lO小时的课程 面对庞大的市场 ，有限的一线教师 很多雇佣一线教师的大型辅 导机构 ，介于成本过高和 资源 已经远远无法满足市场需求。 教师资源不足的压力 ，也开始雇佣一些师范学院毕业 的、有 一 方面 ，家长并不容易得到合适 的教师信息，他们倾 向 教师资格证 的兼职教师 。这些教师有 的连本科学历都没 质。我们必须以职业应用能力为依据 ，以工作行为过程为 要有一定的企事业单位职业经验。课程项 目化教学法 ，就 导向，以具体工作项 目为载体来组织教学 内容，要突出知识 必须要求有 “双师”型教师 ，既懂理论，又熟知专业知识应用 的应用性 。 的职业能力 。那就有可能独立学院要重视有企事业单位工 如 《人力资源管理》这 门课程，可以从人力资源经理职 作经验职场的教师或者说派专业教师深入到企业锻炼 。 位要求 ，结合教材 ，对所需教学 内容进行分析和分解 。从人 4．2 教学理念和学 习理念方面 力资源规划、选聘 管理 、培训管理、薪酬 管理、绩效考 核管 人具有习惯性。教师 习惯于传统教学，不愿意进行变 理、员工劳动关系管理等几个方面进行分解 。其次，分析具 革 ，习惯于单一的教学方法，习惯于传统的案例教学。进行 体工作项 目过程，确定具体工作任务。 项 目化教学会对传统的教学理念有冲击和挑战。 (2)教学方法 的改革。可 以采用项 目制、团队化运作， 学生学习也一样 ，习惯于传统学 习，被动学 习，习惯于 充分发挥学生的主动性创造性积极性，以学生为中心。通 传统考试，背背教材 的知识点就可以了。教师和学生中不 过丰富多彩 的项 目制实践活动 ，营造 良好 的学习环境 ，把课 同程度地存在重期末轻平时、重知识轻 能力 ，重记忆轻创 内的人力资源管理课程的教学与企业的实际项 目、工作任 新 。学时平时不用努力，到期末考试 “临时抱佛脚”的情况 务、工作环境相结合 ，培养学生 的工作应用性 。 普遍 ，易陷入