关节镜手术技术培训模式的探讨及应用.pdfVIP

西北医学教育 2011年4月 第19卷 第2期 电话：029E-mail：xbyj@mail．xjtu．edu．cn 基本功竞赛活动。通过竞赛活动，不但能够涌现一批 和技能更新具有举足轻重的作用。为此，把临床教学 教学新秀，充分展现中青年教师的成长和进步，也为进 放在应有的位置 ，正确应对临床教学模式的管理与改 一 步把教学意识强、教学效果好、学术水平高的教师放 革具有非常重要的意义。一方面，要敢于打破传统的 在临床教学第一线提供了充足的保障。 临床教学模式，结合我国教学实际引入新的、先进的教 完善归档、奖励制度。建立各级教师档案，通过设 学理念(如PBL教学模式)。另一方面，良好的教学模 立数量、质量考核指标 ，对带教教师承担 的见习生、实 式改革需要教师的积极参与和配合，因而，要对教师的 习生、进修生、研究生临床教学任务，带教数等进行统 教学方式和教师的综合素质进行严格考核，教师必须 计、登记 ，并与职称聘任挂钩和作为评优 的依据 ，同时 通过转变角色、更新观念、与时俱进 ，不断的提高 自身 将学生病案质量、规章制度执行情况等考核成绩记人 业务素质才能真正担当教学的组织者、资源 的引导着 带教教师的医疗业务成绩，使教与学成为一体，增强教 和任务的咨询者。此外，教学模式的改革也需要学生 师的责任感和使命感。 的主动配合和积极参与。要合理解决好学生实习与就 2．3 加强对学生的考核与管理 业、考研之间的冲突，转变学生观念 ，引导其领悟临床 严格医学生的出科考核制度。出科考试考核是控 实践的重要性，变被动学习为主动学习，为将来成为合 制临床实习质量诸多环节中重要一环，是对学生I临床学 格的临床医生打好基础。 习效果的一种测量，从数量和质量上保证临床带教实习 总之，在临床教学不断改革的今天，只有正视临床 任务的落实和完成 ，也是督促学生努力学习的一种行之 教学中面临的问题，从教学实际出发，才能找到解决问 有效的方法 。出科考试考核 内容包括理论考试和操 题的最佳对策 。实践证 明，21世纪的医学人才要有 作考试，主要对学生的医德医风、理论知识、工作能力、 一 定的科研思维能力、创新能力、实践动手能力和临床 临床诊疗常规操作、临床思维等方面进行考核。出科考 综合分析能力，只有在临床教学中积极培养学生的临 核由科主任和指导教师负责组织进行，成绩记入学生实 床思维能力，将理论学习与临床实践紧密结合才能培 习鉴定表中，其 目的是督促学生将理论知识与临床实践 养出合格的临床医生。 融会贯通，为将来从事临床工作奠定基础。 参考文献 ： 严格规范教学纪律。医科学生在医院实习时间一 [1]周京国．对医学教育改革背景下临床实践教学的思考 [J]． 般为 1年，为保证学生在实习阶段进一步提高实践能 中国高等医学教育，2007(6)：95—96． 力，临床教学单位应以加强制度建设为重点，不断建立 [2]张 宏．引入医学模拟教学模式提高临床教学质量 [J]．中 健全毕业实习各项规章制度，修订和完善各专业毕业 国医院，2008，12(3)：78—80． 实习大纲、实习医(护)生职责等。严格加强对学生的 [3]李开龙 ，王秀微 ，王旭开，等．讨论式临床教育模式的理论与 管理和考核，切实做到有制度可依、有章可循，确保实 实践 [J]．西北医学教育，2007，15(6)：1164—1166． 习全过程按实习大纲有 目标地开展教与学活动。 [4]陈梅兰，林玉梅．新时期临床教学面临的问题与对策 [J]．