大学物理实验课程绪论(李学慧).pptVIP

大学物理实验 第一章 绪论 一、物理实验课程的地位和作用 二、物理实验课的教学目标 三、物理实验课的基本要求 一、物理实验的地位和作用 物理学是一门实验科学,其任何规律和理论都从实践和实验中来，并受到实践的反复检验，由此而不断发展。 一、物理实验的地位和作用 密立根在1923年获诺贝尔奖时说：“科学靠两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿在前面，有时另一条腿走在前面。但只有使用两条腿，才能前进。在实验过程中寻找新的关系，上升为理论，然后再在实践中加以检验。” 一、物理实验的地位和作用 1905年爱因斯坦的光量子假说总结了光的微粒和波动之间的争论，很好地解释了光电效应的实验结果。 但是直到1916年当密立根以极其严密的实验证实了爱因斯坦的光电方程之后，光的粒子性才为人们所接受。 1974年J/ψ粒子发现更进一步证实盖尔曼1964年提出夸克理论。 一、物理实验的地位和作用 二、物理实验课程的教学目标 三、物理实验课程的基本要求 1.实验预习 阅读实验教材、明确目的、写出预习报告。 预习报告要求： ①写实验目的、主要原理、公式（包括式中各量意义）、线路图或光路图及关键步骤。 ②画好原始数据表格，单独用一张报告纸。 2.实验操作 ①重视实验能力培养，珍惜独立操作的机会。完成基本内容，争取做提高内容。 ②强调记录数据时不得用铅笔，只有数据正确、仪器还原、教师签字后该次实验