对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议.docVIP

NO： 2009年浙江省中小学教师评选论文 评　审　表 （论文类别编号：　　） 学 段：□普高　□职高　□初中　□小学　□幼教 论 文 题 目： 对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议 学科（项目）： 数 学 学校（全称）： 浙江省平阳县鳌江镇第七中学 姓 名： 谢 建 兵 联 系 电 话：　　　 　　　　　　　　 对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议 摘要：通过笔者的教学实践和观察，现行教师已非常重视课堂中的情境创设，但不少教师在设计情境创设时，存在着去“数学化”问题，表现出如下几种情形：虚假造作脱离数学本质；背景材料干扰教学内容；选用材料远离学生经验；材料太长造成喧宾夺主；注重“吸引”忽视育人功能等。本文是对上述去“数学化”的情境创设问题作深入的思考，并从情境创设的目的性、现实性、积极性提出对有效情境创设的设计的建议。 关键词：情境创设 存在问题 思考 建议 《九年制义务教育数学课程标准》（实验稿）中指出：“数学教学