让事例排列的形式多样化.pdfVIP

语 文 作文天地 � 议 论 文 ：让 事 例 排 列 的 形 式 多 样 化 王永祝 � 事实胜于雄辩.我们说，写作议论文，不仅要考 人生苦难，终于给她的生命点燃绚烂的烟火. 虑选 用什么样的事 例来进行论证，同时，为了行文 例 1，作 者较详细地 叙述了陶潜对 恬然淡 泊的 的流畅与 富有变化，还得关注如何将这些事例有机 追求，从而论证了不要改变生命的航线 的道理；例 地排列组合起来. 2，作者则通过夏洛 蒂�勃朗特 的事迹的叙写，证明了 一 ,单例详述 不轻易说�不’就能够有成功的希望 . 在议论文的某一语段中，有时作者会只选用一 二 ,多例并列 个事例来 证明观 点 （或分论 点）.当然，这样的情 在议论文中，为了增强论证的力量，作 者往往会 况下，文章对该事例往往是采取较为详细的叙述. 选用多个事例来论证某一观点.多个事例，一般是采 例 1高考 优作�不要 改变 生命 的航 线�（片 用并列的方式逐一摆出. 段）： 例 3高考优作�带着感动出发�（片段）： 于是我们才明白：不要改变生命的航线. 带着感动出发 ，才能做到坚守原则与坚持不懈. 少无适 俗韵 ，性本 爱丘 山，陶潜的生命 航线 感动让我们 内心变得柔软，感动让我们将 自己的信 是指向自然 ,远 离世俗的.不明的君主改变他的航 念把持得更加坚定.苏武牧羊于瀚海 之地，大漠飞 向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐.世俗的利 沙，我们相信是他心中的感动 ，那出自对国家大爱的 欲不适合不为五斗米折腰 的五柳先生.当他回到 感动引领他在 那条荒芜之路上勇敢迈进 .还有王昭 自己生命航 线时，不免感慨误落 尘网中，一去三十 君 ，一去 紫台连朔漠，去留青 冢向黄 昏 ，她的勇敢 年 .不免由衷感叹久在樊笼里，复得返 自然 . 同样来 自她那真真切切的感动 ,遵循于内心的感动. 悠然 自得，恬淡 自然是 陶渊明的生命航线，我 �� 们不能改变. 例 4高考优作�在 自然中生活�（片段）： 例 2高考优作�不要轻易说不 �（片段）： 千百年来，人们都在与 自然界打交道，在这个过 不要轻 易说不 ，只要 有生命还在 ，就有 成功 程中，人类越来越懂得如何在 自然中生活.这不仅是 的希望.夏 洛蒂�勃朗特奇特的一生布满 了崎岖与 一种心态，还是一种境界，更是一种本能. 坎坷：亲人离世 ，家庭 贫困，但她没有对生命说一个 晋代的陶渊明，你是后人的典范.多少人都向往 不 字，她集中精力，历尽困苦，终于完 成了一步惊 你那种采菊东篱下，悠然见南山的生活，你远离闹 世之作�简�爱�，终于在英国文坛上 享有崇高地 位. 市 ，远 离尘嚣，只是 为了与大 自然做 最亲密 的接触. 正因为在生 活的重 厄下 ，她 没有 轻易说不 ，直面 你懂得如何与大 自然打交道，因为在隐居 中你拥有 13 语 文 作文天地 � 了淡然的心态，豁达的胸怀. 结合的方式，以求得行文上的一些变化. 庄周，你的境界是无数人向往却又无法企及的. 例 7高考优作