【创新方案】高中语文-第一专题-第13课 渔父落实应用板块 苏教版必修5.docVIP

【创新方案】高中语文 第一专题 第13课 渔父落实应用板块 苏教版必修5 (时间：40分钟　分值：65分) 一、基础巩固(30分，选择题每小题3分) 1．下列句中加点词语的解释错误的一项是(　　) A．屈原既放，游于江潭　　　游：游泳 B．举世皆浊我独清 举：全 C．新浴者必振衣 振衣：抖掉衣上的尘埃 D．可以濯吾缨 缨：系帽的带子 解析：A项中的“游”应为“行走”。 答案：A 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：D项，均为结构助词，的。A项，连词，表并列/连词，表顺承；B项，句末语气词，吗/介词，和；C项，形容词，全/名词，举动、行为。 答案：D 3．下列句子中不含通假字的一项是(　　)A．渔父见而问之曰　　　　B．何不其糟而歠其醨 C．暴秦之欲无厌 D．当与秦相较 解析：A项，“父”同“甫”；C项，“厌”同“餍”；D项，“当”同“倘”。 答案：B 4．选出对下列加点词语古今意义的解释不正确的一项(　　) A．颜色憔悴 颜色：古义指脸色，今义多指色彩 B．形容枯槁 形容：古义指形体容貌，今义指对事物的形象或性质加以描述 C．圣人不凝滞于物 凝滞：古义指拘泥，执著，今义指知道变通 D．何故深思高举 高举：古义指行为高出于世俗，今义指高高地举起 解析：C项中“凝滞”的今义指：①停止流动，不灵活；②凝聚。 答案：C 5．下列各句中，不含词类活用的一项是(　　) A．圣人不凝滞于物 B．乃歌曰 C．鼓枻而去 D．安能以皓皓之白 解析：B项“歌”，名词作动词，唱歌；C项“鼓”名词作动词，敲击、拍打；D项“白”，形容词作名词，洁白的东西。 答案：A 6．下列句子不属于特殊句式的一项是(　　) A．是以见放 B．众人皆醉我独醒 C．游于江潭 D．圣人不凝滞于物 解析：A、D两项均为被动句，C项是状语后置句(即介词结构后置句)。 答案：B 7．名句默写。(3分) (1)______________________，而能与世推移。 (2)新沐者必弹冠，____________________。 (3)沧浪之水清兮，____________________。 答案：(1)圣人不凝滞于物 (2)新浴者必振衣 (3)可以濯吾缨 8．把下面的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)圣人不凝滞于物，而能与世推移。(3分) 译文：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？(3分) 译文：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？(3分) 译文：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案：(1)通达事理的人对客观时势不拘泥于执著，而能随着世道变化转移。 (2)既然世上的人都肮脏龌龊，您为什么不也把那泥水弄得更浑浊而推波助澜。 (3)怎么能让玉一般的东西去受世俗尘埃的沾染呢？ 二、类文阅读(20分) 阅读下面的文字，完成9～12题。 [甲] 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 ——《史记·屈原列传》 [乙] 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚[注]又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 [注]　蜚：同“飞