【全程复习方略】（江苏专用）高中生物-1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时提能演练-新人教版必修1.docVIP

课时提能演练(十四) (45分钟 100分) 一、单项选择题(包括7题，每题5分，共35分。每题只有一个选项最符合题意) 1.(2012·盐城模拟)基因型为Aa的豌豆植株所产生的♀、♂配子间的数量关系可表示为( ) A.♀=♂ B.♀A∶♂a=1∶1 C.♀A∶♀a=1∶1 D.♀♂ 2.(2012·扬州模拟)已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是( ) A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子 C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子 3.(预测题)用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验，得到的实验结果如下表： 亲 本 后 代 杂交 母本 父本 灰色 白色 Ⅰ 灰色 白色 82 78 Ⅱ 灰色 灰色 118 39 Ⅲ 白色 白色 0 50 Ⅳ 灰色 白色 74 0 如果来自杂交组合Ⅳ的灰色雌鼠与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠交配，那么下列情况最可能的是( ) A.所有后代都是灰色的 B.所有后代都是白色的 C.后代中的一半是灰色的 D.后代中的1/4是灰色，或者后代中的1/4是白色 4.基因型为AA和aa的个体杂交产生F1，通过连续自交直到Fn，则在此过程 中( ) A.AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B.此过程共发生了n次等位基因的分离 C.杂交后代基因型比例保持不变 D.A和a的基因频率保持不变 5.甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组合是( ) ①♀甲×♂乙→F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙→F1呈甲性状、乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲→F1呈甲性状、乙性状 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 6.在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是( ) A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt 7.(易错题)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是( ) A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1 二、多项选择题(包括2题，每题6分，共12分。每题不止有一个选项符合题意) 8.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列不属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( ) A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1 C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 9.人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。由此得出的不正确结论是( ) A.孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 B.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4 C.控制孩子乙眼睛颜色的基因型是纯合的 D.控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的 三、非选择题(包括4题，共53分) 10.(11分)(预测题)基因兴奋剂是指通过改良遗传学成分来使机体产生更多激素、蛋白质或其他天然物质，科学家发现一种AGTN3的基因，其等位基因R能提高运动员的短跑成绩，其另一等位基因E则能提高运动员的长跑成绩。请回答： (1)若一个家庭中，父母都具有E基因，善长跑；一个儿子也具有E基因，善长跑；但另一个儿子因不具有E基因而不善长跑。据孟德尔理论，这种现象在遗传学上称为__________。由此可见，E基因对AGTN3基因具有___________作用。 (2)若一对夫妇注射了R基因都提高了短跑成绩，则他们在这以后所生子女具有 R基因的概率为_______________________。 11.(14分)(2012·镇江模拟)某种自