【创新设计】最新版高中生物-5-1基因突变和基因重组活页规范训练-新人教版必修2.docVIP

第 基因突变及其他变异 第1节 (时间：30分钟　满分：50分)考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 基因突变 1、7 6、8 2 基因重组 3、5 4 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1基因突变按其发生部位可分为体细胞的突变a和生殖细胞的突变b两种。则(　　)。 均易发生于有丝分裂的间期 易发生于有丝分裂的间期，b易发生于减数第一次分裂前的间期 均只能发生于减数第一次分裂前的间期 只能发生于有丝分裂间期，b只能发生于减数第二次分裂前的间期 解析　基因突变是碱基对排列顺序的改变，由于DNA复制时结构不稳定所以易导致基因突变，DNA复制发生在细胞分裂的间期，体细胞只能进行有丝分裂，生殖细胞的产生是减数分裂的结果。 答案　B 如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是(多选)(　　)。 没有蛋白质产物 翻译为蛋白质时在缺失位置终止 所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 解析　缺失一个碱基对，属于移码突变，自缺失处开始不再合成为原来的蛋白质，可有几种情况：一是缺失后正好成为终止密码子，可能翻译过程到此为止；二是自缺失处翻译一段后提前终止；三是一直翻译下去，但自缺失处氨基酸序列发生很大变化。 答案　BCD 右图为马的生活史，下列有关的叙述中，正确的是(　　)。 有丝分裂发生在a、d 基因重组发生在c 基因突变可发生在a、b、d 过程有基因的复制、转录和翻译 解析　基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，而减数分裂发生在原始生殖细胞产生生殖细胞的过程中，即题图中b。雌雄个体产生性原细胞是通过有丝分裂实现的，即题图中a。c表示受精作用。由受精卵发育成生物体过程中有细胞分裂和分化。分裂间期有基因的复制和表达，细胞分化时也有基因的表达即转录和翻译。 答案　C 如图为高等动物的细胞分裂示意图，图中不可能反映的是(　　)。 发生了基因突变 发生了染色单体互换 该细胞为次级卵母细胞 该细胞为次级精母细胞 解析　图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均分，不可能是次级卵母细胞。 答案　C 下列关于基因重组的叙述，正确的是(　　)。 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，属于基因重组 非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 解析　基因型为Aa的个体自交，因等位基因分离导致子代性状分离。B项属于基因突变。D项中同卵双生姐妹遗传物质相同，造成性状上差异的主要原因是环境影响。 答案　C 某基因的一个片段中的αDNA链在复制时一个碱基由G→C，该基因复制3次后，发生突变的基因占该基因总数的(　　)。 解析　DNA的复制是半保留复制，以突变的α链为模板所得子代DNA全异常，以未突变的β链为模板所得子代DNA全正常。 答案　B 二、非选择题(共2小题，共26分) (14分)喷瓜的性别类型由a、a＋、a三种基因决定，请根据有关信息回答下列问题： (1)a、a＋、a三种基因的关系如下左图所示，由该图可知基因突变具有________的特点，这三种基因在结构上的本质区别是________。 (2)喷瓜的性别类型与基因型关系如下右表所示，请回答下面的问题。 性别类型 基因型 雄性植株 a＋、a 两性植株(雌雄同株) a＋＋、a＋ 雌性植株 a 由表中信息可知，只要存在________基因，个体就表现为雄性植株。 自然界没有雄性纯合植株的原因是_________________________________ 。 某雄性植株与雌性植株杂交，后代中雄性植株∶两性雌株＝1∶1，则亲代雄性植株的基因型为________。 请设计一个操作最简便的实验，以确定某两性植株的基因型，预测实验结果并得出结论。____________________________________________________ 。 答案　(1)不定向(或多方向性)　碱基对排列顺序不同　(2)①a　②无基因型为a的卵细胞　③a＋　④让两性植株自交，观察后代的性别类型和比例，如果后代都是两性植株(雌雄同株)，则亲本的基因型是a＋＋；如果后代中两性植株∶雌性植株＝3∶1，则亲本的基因型是a＋ 8．(12分)如图为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程，回答问题： 基因Ⅰ　　基因Ⅱ　　基因Ⅲ ↓　　　　↓　　　　↓ 酶Ⅰ　　　酶Ⅱ　　　酶Ⅲ ↓　　　　↓　　　　↓ 某化合物―→鸟氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸 (1)在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是___________________________________________________