【创新设计】高中生物-7-1,7-2,7-3全球人口动态人类对全球环境的影响试题-浙科版必修3.docVIP

【创新设计】高中生物-7-1,7-2,7-3全球人口动态人类对全球环境的影响试题-浙科版必修3.doc

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第 人类与环境 第一节 生物圈 第二节 全球人口动态 第三节 人类对全球环境的影响 (时间:30分钟 满分:50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生物圈 8 全球人口 7 人类对全球环境的影响 1、2、3、4、、6 一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分) 1酸雨已成为一个全球性环境问题,酸雨的危害不包括(  )。 伤害陆地植物的叶和芽 延缓森林中有机物质的分解 硫酸沿食物链富集并危害人体 杀死水生生物,破坏营养结构 解析 酸雨使土壤和河流酸化,并导致湖泊酸化,使湖中和湖 答案 C 为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指(  )。 进行水土保持 B.建立自然保护区 保护生态系统 D.减少外来物种 解析 就地保护的主要形式是建立自然保护区,这是对生物多样性最有效的保护措施。 答案 B 下列问题不具有全球性的是(  )。 人口问题 B.环境污染问题 资源危机问题 D.气候变暖问题 解析 物质循环具有全球性,环境中的污染物不能及时降解的话,会到处扩散;CO随大气全球流动,CO过多,导致温室效应,使全球气候变暖;有些资源具有不可再生性,人们的生产和生活需求量又很大,这种矛盾是普遍性的;唯有人口问题不具有全球性,因为世界各地的人口分布不均衡,且不同国家人口的增长情况也不一样,有些国家人口出现负增长。 答案 A 为减少酸雨产生的途径,可采取的措施是(  )。 少用煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃料脱硫 在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源 C.①③⑤ D.①③④⑤ 解析 酸雨的主要原因是二氧化硫的过量排放。二氧化硫的过量排放,主要是化学燃料的燃烧。所以要减少二氧化硫的排放,就应该减少煤和石油的用量,或者进行化学燃料的脱硫处理,最好的措施就是开发新能源,开发清洁能源。 答案 C 保护和利用野生生物资源的最佳方案是(  )。 封山育林,大量繁殖,禁止捕猎 让当地人大砍大种,狂捕乱猎,先富起来 建立自然保护区 保护森林生态系统 解析 本题考查如何保护及利用野生生物资源。我们强调保护野生生物资源,并不意味着绝对禁止开发和利用,只是反对盲目地掠夺式地开发和利用。如保护森林,并不意味着完全禁止砍伐树木;保护海洋鱼类,并不意味着完全禁止捕捞。因为无论树木也好,鱼类也罢,当它们生长发育成熟后,其消耗的资 答案 C 造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是(  )。 自然选择 物种退化 人类对野生动植物资源的开发和利用 人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和破坏 解析 自然选择只淘汰不适应环境的生物,并且要经历 答案 D 二、非选择题(共20分) (10分)每年的7月11日被定为“世界人口日”,人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线,请据图回答下面的问题。 1)16世纪以来,世界人口增长表现为图中曲线,人口剧增带来的严重后果有_______________________________________________________________。 如果这种现状不能得到有效改善,人口增长趋势终将表现为图中________曲线。 (2)按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中________曲线,该曲线与曲线产生差别的原因是____________________________________________。 若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿,则全球人口的最适数量为________。 (3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4,地球可供养的人口数量是原来的________倍。(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字) (4)我国现阶段实行计划生育政策,提倡晚婚晚育,一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势,原因。 答案 (1)环境污染(环境破坏、生态破坏)、资源短缺(生物多样性降低、可耕地减少)  (2) 环境阻力(资源或空间有限) 55亿 (3)1.96 (4)延长世代长度(延长繁衍一代的时间 8.(10分)1977年,科学家在深海中的火山口周围发现热泉。热泉喷出的海水温度超过300 ℃,并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是,在这样的海水中,竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物,在热泉口周围还发现多种无脊椎动物,如大海蛤、蟹、管水母、没有口也没有消化道的管居环节动物等。近20年来,人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。请根据以上材料 (1)上述硫细菌的同化作用类型是什么? _______

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