【创新设计】高中生物-第1章-第1节从生物圈到细胞活页规范训练 新人教版必修1 .docVIP

第1章　走近细胞 第1节　从生物圈到细胞 A级　基础过关 1．下列各项中，都不具有细胞结构的是(　　)。 A．细菌和SARS病毒 B．SARS病毒和AIDS病毒 C．发育三周的人胚胎和草履虫 D．乌龟和病原微生物 解析　病毒不具有细胞结构。 答案　B 2．下列细胞可以完成各种生命活动的是(　　)。 A．变形虫细胞 B．柳树的叶肉细胞 C．乌龟的神经细胞 D．人的肌肉细胞 解析　单细胞生物的一个细胞就是一个个体，可完成各种生命活动。 答案　A 3．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　)。 A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生物大分子没有生命 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 解析　病毒专营活细胞寄生，无独立代谢能力。 答案　B 4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是(　　)。 A．细胞 B．分子 C．种群 D．生态系统 解析　生命系统的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，分子不属于生命系统。 答案　B 5．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是(　　)。 ①池塘中的一个衣藻　②池塘中的所有生物　③池塘中的所有衣藻　④池塘 A．个体、种群、群落、生态系统 B．个体、群落、种群、生态系统 C．细胞、种群、群落、生态系统 D．细胞、种群、个体、生态系统 解析　池塘是一个生态系统，池塘中的所有生物构成一个群落，其中所有的衣藻组成一个种群，一个单独的衣藻就是一个生命个体。 答案　B 6．下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是(　　)。 A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 解析　对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四个选项中，只有A选项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列紊乱。 答案　A 7．下列对生命系统的认识正确的是(　　)。 A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 解析　蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的生物大分子不属于生命系统层次；生态系统还包括生物生存的无机环境；单细胞生物和多细胞生物中的植物都没有由器官构成的“系统”。 答案　A 8．下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　)。 A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有联系，如细胞和生物圈 B．细胞、生物圈等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次都是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 解析　生命系统的各个层次，从细胞到生物圈是相互联系的，都是生命系统不可分割的一部分。 答案　A 9．从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类(填序号)。 A．受精卵　　　　　　　 B．树叶 C．心脏 D．一块骨骼肌 E．血液 F．筛管 G．一个酵母菌 H．池塘中的所有金鱼 I．某山上的所有生物 J．一片森林 K．一个池塘 L．一只小白鼠 M．某农场的所有水稻 N．市场上卖的一个西瓜 O．呼吸、循环系统 P．肝脏 细胞：________；组织：________； 器官：________；系统：________； 个体：________；种群：________； 群落：________；生态系统：________。 解析　受精卵是绝大多数生物发育的起点，是一个细胞，从生物的角度讲，它也是一个生命体，但不能称为一个完整的生物个体；酵母菌是单细胞生物，它是由一个细胞构成的个体，因而它既属于细胞层次，也属于个体层次，通常我们认为它是个体层次；血液是一个复杂的结缔组织，它包括血浆和血细胞，不能认为它是器官；筛管是植物运输有机物的一群细胞；树叶和心脏、肝脏分别是植物和动物的器官，市场上卖的西瓜(果实)是植物的生殖器官；呼吸、循环系统各属于一个系统；种群是指生活在同一区域的同种生物的所有个体；群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 答案　AG、DEF、BCNP、O、GL、HM、I、JK 10．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州